一直以来，互助社区的论坛上以及我们的咨询公司，生活中的很多家长朋友，都会很焦急地问我：“我的孩子究竟是不是ADHD（多动症）？
以下是我结合社区、咨询公司、以及生活中家长最关心的一些问题，提供给家长作为对比。需要注意的是：如果下面的几个问题，孩子都存在，不一定就是说孩子一定有注意力方面的问题，也有可能是与智力，情绪，家庭教养有关。
与一般儿童的表现相比较，明显有不专注、多动以及冲动的症状，即为注意力缺失。“注意力缺失/多动症”这个专有名词，已收录在《心理异常诊断统计手册》修订版DSM—IV，以下我们简称为“注意力缺失”。
诊断标准
“注意力缺失”的诊断标准包含不专注（不注意细节、粗心大意、缺乏持续性、无法注意听、交代的事情做不完全、无法完成任务、容易分心），多动（躁动不安、坐不住），冲动（不假思索地回答、无法等待）等行为模式。
观察孩子的这些特征，可区分为两种亚型：“多动—冲动”以及“无多动—冲动”。
症状
为了清楚界定注意力缺失，家长与老师必须举出一定的特殊行为，以下为重要的特征：
●症状持续6个月以上。
●不符合儿童的现阶段发展。
●被评估为不适当。
注意力缺失的行为症状
父母与老师至少要证实儿童已有以下症状中的6项：
（1） 经常不注意细节，在学校课业、日常生活或其他活动中常犯粗心大意的错。
（2） 注意力无法长时间集中于课业或游戏上。
（3） 别人和他（她）说话，他（她）常常没注意听。
（4） 常常无法完全执行他人的指令，且无法完成学校课业、其他的事情或任务（如排除对立的行为或理解上的障碍）。
（5） 对于组织任务与活动经常感到困难。
（6） 经常逃避、厌恶或不甘愿地从事较花心思的任务。
（7） 经常遗失所需之物（如玩具、家庭作业簿、铅笔、书本或工具）。
（8） 较容易被外在刺激转移注意力。
（9） 经常在日常活动中丢三落四。
多动与冲动的行为症状
父母与老师至少要证实儿童已有以下6项（多动为1~6项，冲动为7~9项）：
（1） 手、脚常常不安地动来动去或坐不住。
（2） 常常在课堂上或其他应坐好的地方站起来。
（3） 经常在不适当的场合跑来跑去或爬来爬去（这在青少年或成人身上可能是个体受限制的不安感受）。
（4） 常常很难静下来玩，或安静地从事活动。
（5） 经常处于活动状态，不安于室。
（6） 常常话太多。
（7） 常常在问题尚未说完前便抢先回答。
（8） 从事的活动需轮流时，常不耐烦等待。
（9） 常常中断及干扰别人，例如介入他人的谈话或游戏。