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陪Neil一起长大

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    发表:  2018/12/27 8:23am
      2016年9月,Neil上小学了,第一天就成功的引起了老师们的注意,孩子话多,喜欢插嘴,坐不住。喜欢咬东西,我们跟老师都一直以为缺少微量元素,行为习惯不好造成的。一年级我跟他爸爸经常被老师电话,或者叫到学校,老师的意思就是我们要加强对孩子的教育,要改善孩子的行为习惯。要以孩子为重心,不要一直忙工作。
      二年级,数学老师跟我沟通,是否可以去测一下孩子的微量元素,是不是缺少什么,孩子怎么会这么喜欢咬东西,作业这么拖拉,去了当地的妇儿医院,做了各种测试,这种填表,(还找班主任填写学校状况)才知道原来是多动症——注意力障碍。以前对于多动症这块知识的缺失,觉得特别不能理解。孩子只是作业不愿意做,回家有人监督还是可以很快速的完成。虽然会坐不住,但不会影响其他孩子。
       检查后,医生给配了专注达,回家一查,全家都反对用药。最后把药送给了另一位孩子。只能在家进行各种训练。每天跳绳1000下,爬行、穿珠珠,各种方法都有尝试,这些训练让孩子字写的比以前端正了,也能静下来。觉得孩子跟其他孩子没有区别,无非就是作业拖拉了点。
       进入三年级,感觉就是噩梦的开始。作业量增大,每周各种考试(还是统考,其他班级老师监考)。
      英语考试:一直都保持不错,每次都是优(我的总结:需要写的少,基础不错,孩子对英语兴趣很大)
     语文考试:A3的试卷,基本前面都可以做,到翻页阅读理解、作文基本就开始开不及,或者不做。直接导致不及格。 写作文特别抵触,老师反应,口述特别好,让他写就不写,总觉得他是想偷懒。
     数学考试:一直在70-80分之间游荡。特别粗心,很多数字抄下来就抄错了。

      
      
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      自从10月开始,班主任找我谈话,让我多抽点时间给孩子。从那天开始,我每天下午3点30,准时出现在校门口,每天进入教室,陪他完成学校作业。交给老师批改后,带他一起回家。因为去的次数多了,学校直接给张通行证,可以自由的出入校园,这张卡让人喜忧参半,喜的是,不用每天身份证登记,刷脸进入学校,忧的是,孩子状况让学校觉得有必要每天都要去陪。 我特别担心,孩子会有依赖,觉得妈妈没有来之前,是可以不用做作业的。完全没有自觉性。
      跟老师商量,中午每天回家吃饭,11点15接回家,12点20送去学校,中午回家作业都带回家,我监督他做作业。  跟孩子沟通,妈妈傍晚在校门口等你,你把做完的作业都按时上交。孩子都说好,可惜一进校门,什么都忘记了。每次都是作业做完了,还在书包里,经常被老师在群里通报。
      那段时间特别焦虑,晚上睡不着,白天上班都在想孩子会不会好一点。有没有作业上交。只要作业上交、自己书桌能整理干净,孩子其他方面都不会被老师批评。
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    对于孩子打过、骂过、气过,自责到躲在房间崩溃大哭,家里什么都好,只差孩子在学校的表现不好。
     老师们经常对我说:Neil,很单纯特别可爱,非常热心,老师们都特别喜欢他,对他也特别照顾。同学们也特别喜欢跟他玩。如果他能注意力集中点,作业积极点。就很好了。
      爸爸经常跟我说:你要对孩子有信心,我们自己首先要有信心,如果你焦虑,孩子肯定会感受到。想想也是,原先活泼可爱的Neil,进入小学后,慢慢的也不活泼了,每天除了作业,就是在家看书,以前家里都是他的声音,现在也不太闹了。
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      新学期开始,班主任就圆了Neil的一个要求,跟班级的女学霸同桌(Neil是学霸的小迷弟,无比的崇拜),其他还是没有改变,改变最大的就是跟着学霸,开始疯狂的看课外书,有空就看,中午因为看课外书,老师连着叫他三次都没有听到,导致被投诉了。看书是个好习惯。妈妈喜欢你有自己特别爱好的东西。
最近几天去学校,同学们都会来跟我说:Neil妈妈,Neil今天上课没有好好听讲,自己画画,被老师批评了。  Neil把铅笔都咬断了,橡皮都丢了。Neil妈妈......    孩子们都长大了,都会反馈情况了,Neil这个时候,都会怯生生的看着我,生怕我责备他。想想特别心酸。
最近连着3次考试,都没有能顺利完成试卷,年级统考,数学老师直接微信我,因为Neil没有能完成试卷,拉低了班级平均分。导致班级未能在年级统考中,获得名次。觉得孩子不是故意的,但是不得不背负这么大的罪名(当然老师也没有错,老师有分数的压力、排名的压力),从那天开始,Neil特别怕看到数学老师,哪怕作业做完了,也不敢去上交,班主任反应好几次,作业就放在办公室窗沿上,老师在办公室也不拿进去。
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      带着孩子去了儿童心理中心,找了里面的权威医生:医生说孩子性格很好,没有什么特别大的问题,我们家长不要太焦虑。去测试了脑电图,对比一年前医院做的,孩子发育好了很多,但是跟同龄孩子比还是大脑发育不完全。统感问题。医生也是征求我们意见,如果觉得对于孩子成绩影响很大,对孩子的心理造成了影响,还是建议能服用药物。但是孩子爸爸坚决不同意,我让医生给我们先做物理治疗。
物理治疗:
1、统感训练(1个小时)
2、生物反馈(20分钟)
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12月22日,第一次去物理治疗
      统感训练:医生说年龄有点偏大,效果不如幼儿园年龄的孩子来的好,不管怎样,都试试看吧,羊角球20次来回、滑板爬行20次来回、相互运球100次、蹦床150次、平衡木20个来回,袋鼠跳20个来回,滑斜坡送球20次来回、还有说不上名字的项目,整整1个多小时,孩子虽然满头大汗,特别开心,也特别自信。
     生物反馈:孩子自己进去做的,不太清楚具体是什么个训练方式,医生说做的挺好的。
对于每次训练都抱有希望,虽然有些家长说他们已经训练的了60次了,好像效果也说不上来。既然选择做了,认真的训练,哪怕没有什么效果,至少我们尝试过了。
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      12月25日,进行了第六单元的语文考试,周一晚上又进行了一次复习,把我认为会考的内容都给他复习了一遍,满心期待孩子会认真的考,会认真的做完。
      希望总是破灭的特别快,放学班主任就跟我反馈,今天一点都不肯好好做,催促也没有用。一看到试卷,还是特别惊讶,基本空白的。问老师拿了一张空白试卷回家补做。
因为孩子外婆在家,有了上次我教育孩子,外婆出来阻拦,最后弄得我们母女不欢而散的经历,这次我选择带回另外一个家进行教育。很多时候可能因为面子,老师的每一句都特别在意,导致对于孩子也特别严苛,孩子哭着说我下次一定会做好的,往往第二次还是做不到的,不是孩子不努力,可能就是因为孩子确实做不到。我也特别泄气,不知道怎么帮助孩子,才能让他不被老师责备,考试能跟上大家。
      孩子那天一直作业到9点半,中途还作业做着睡着了。虽然孩子不反抗,无声的哭泣更让人心碎。最后孩子爸决定放弃他坚持的不服药,打算给孩子尝试一下,如果真的副作用很大,在选择放弃。
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      12月26日,为了能让孩子更好的训练,我把医院的大部分器材都买回了家。按照医院医生教我的方法在家训练。孩子只要是玩的,就是很开心的。爷爷奶奶只要看到孩子笑,就开心的不得了,满心期待自己的孙子会开窍。让他们付出什么都愿意。老人家也不容易。也特别感谢公公婆婆对我们的照顾。
    12月27日,3点半准时去学校接孩子。班主任看到我就说,最严厉美术老师昨天表扬孩子了,说孩子终于会画画了,画的还挺像模像样的,老师都觉得他进步了。
   (孩子一年级、二年级都不会画老师指令的画,每天都是各种大炮、飞机、导弹很多天马行空的画。后来班主任跟我说,他觉得孩子心理很有想法,也愿意画,让我给孩子去外面报个画画班,看看孩子是否有兴趣。特别感谢一位朋友,帮我找了个特别好的画画老师,这个老师真的可以走进孩子的内心,孩子发自内心的喜欢,每次带回的画,让我们惊喜万分。还都是孩子自己画的。为此,我还把每副画都装进相框,挂在墙上。不止孩子开心,我也特别骄傲,我家孩子会画画的)
     今天作业做的非常快,数学课堂作业本3页,试卷一张,连他最不喜欢的语文作业2课,在学校都全部完成的了。我不知道是否是物理训练起的效果,也不知道是否是孩子自己也在努力进步。
     

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      昨天晚上,跟孩子爸就一直在这个论坛里,看每一个帖子,学习其他家长的训练方法,了解服药后的情况,以及长大后的状况。最后坚定让孩子尝试一下药物。
     说起药物,一直在研究兔子老潘的帖子,也尝试给孩子在二年级的时候用营养疗法,因为自己的不专业,也不知道是否是比例不正确。孩子二年级有一段时间,成绩状态都非常好,大概有一个月这样,后面又不行了。有调整过比例,也有换过营养剂。最后自己也有点迷糊了,就怕把孩子吃坏了,最后就剩下了鱼油跟综合维生素。特别希望能跟兔子老潘一样,坚持不服药,用营养疗法来帮助孩子,用各种赏识、奖励来鼓励孩子,发现每次用新的方法,一开始都特别有效,时间一长,孩子又恢复到以前一样了。
      在预约平台,临时抢到了一个号,明天一早去医院给孩子配药。导致一晚上都没有睡好,梦里都是吃药后的各种反应。
     
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      很感谢有这么个地方,就像一个树洞,能把很多话都写在这里,希望自己能把孩子以后经历的,不管是好的,坏的都能记录下来。看到他一步步成长,跟论坛里的其他孩子一样发光发亮,找到自己的闪光点。
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      12月19日,一早去了儿童心理中心,配了专注达,18毫克的一瓶,医生嘱咐我:吃药的同时,加强习惯的培养,让孩子能自己管理自己。平时多鼓励,多给心理暗示,让他觉得自己有很多长处跟优点,自信心的培养非常重要。服用初期可能会有肠胃不适的反应。假期可以停药。
     又建了一张脑电生物反馈的6次卡,希望能物理治疗的同时,配合药物的治疗,能让孩子有所改善。
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     早晨英语老师发来消息,周三上午的英语单元测试、下午的学科竞赛,孩子都表现的非常好,单元测试98分,班级第五名。学科竞赛98+8,排名还未出来。让我不要忘记鼓励孩子,希望孩子学习英语一样对待数学和语文。老师们都对他有信心。
     英语一直是孩子的最爱,不管是多枯燥的语法,单词的记忆,还是又去的自然拼读,老外的口语交际再累都会坚持。就跟他最爱看课外书一样。对于自己喜欢的特别的专注、别人怎么说都不会影响他。可惜在学校上课,任何风吹草动都逃不过他的眼睛,进入了他的耳朵。让他时刻注意力都在分散中。
    今天是2018年最后一天上课,早晨2节课,后面就是游乐义卖时间了。孩子很开心,今天问我们要了50元,打算去买他喜欢的课外书跟零食。想着早晨他开心的劲,估计他自己已经忘记昨天晚上,作业一直到10点半,对付他最艰难的看拼音写词语。一边打瞌睡,一边发牢骚,还是坚持写完了。最后倒在床上就睡着了。
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2018年末,发一段自己喜欢的话,鼓励自己,告诉自己耐心等待,静等花开

有些孩子也许没能上名校,有些孩子也许选择了别的生活道路,虽然每个孩子都不同,有着自己天赋和秉性的不同,但是他们每个人身上一定有他闪光的东西。让我们去发现他们那些闪光的东西,去鼓励、帮助他们追求梦想。让他们有希望,有尊严地活在世上。不管他们今后将面对何种人生处境,让他们相信生活的美好和各种可能。

如果一切可以重来,我希望自己能够做一个更有耐心的妈妈,做一个更好的聆听者。我希望更早地告诉儿子,我爱他;告诉他,我从来不曾放弃过他,从不曾放弃过对他的爱,永远不会。

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     12月30日,不知道昨天吃了什么,昨天傍晚呕吐,肚子疼,晚饭没吃就睡下了。早晨我说新概念课妈妈帮你请假,孩子不同意,去上学的路上又呕吐了。医院就诊回家休息后好了很多。中午还是强烈要求下午照常去上课,不想在家休息。孩子,你的求知欲还是挺强烈的,妈妈很开心。你蔫蔫的吃不下饭的样子妈妈很担心。爸爸说,我家最爱吃的小家伙,如果吃都引不起他的兴趣,绝对是生病了。早点好起来,才能去上你最爱的篮球课。
想到吃药后,孩子也会吃不下饭,蔫蔫的就特别担心。要不要1月1日先试试药,看看状况如何。
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      2019年1月1日,没有给孩子服用药物,陪他一起去爬山,锻炼身体,增强运动量为新年目标,其次孩子能进步。孩子一路上叽叽喳喳的特别兴奋,第一次我们一家三口去爬山,爸爸一路上一直鼓励他,让他慢慢的爬上去,到了山顶就会忘记爬山的辛苦,会特别有成就感。孩子还在山顶大喊:"我爬到山顶了,我爬到山顶了."  新年第一天登高望远,希望2019年能步步高升。(孩子会有所进步,我们也有所进步)
      1月2日,早晨7点20分给孩子服用了第一粒18毫克的专注达。不知道今天会如何?全家都提心吊胆。
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      1月2日,第一天服药,一天都忐忑不安,不知道有没有不良反应,有没有药效。去学校,班主任看到我就说:今天真的要表扬了,上课特别认真,作业也做的非常快,学校要做的作业全部都完成了,其他任课老师也表扬Neil上课作业都很认真。看来药物的效果还是有的希望在药物的帮助下,习惯改善,学习也提高上去。
    中午,晚上吃饭跟平时与没有差别,做作业速度真的差很多,以前可以磨蹭1个小时的作业,基本15到20分钟就可以完成了。学习的态度跟积极性高了好多。
    唯一的反应就是睡不着,3号早晨5点就起床了,说睡不着了,以前6点半让他起床,都起不来,还没睡饱,还想睡!
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有个文章叫,蜗牛牵着我去散步。有感觉。

你百度一下看看。
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上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。
我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”
我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬……
真奇怪,为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步?
“上帝啊!为什么?”天上一片安静。
“唉!也许上帝去抓蜗牛了!”
好吧!松手吧!
反正上帝都不管了,我还管什么?
任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。
咦?我闻到花香,原来这边有个花园。
我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。
慢着!我听到鸟声,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。
咦?以前怎么没有这些体会?
我忽然想起来,莫非是我弄错了!
原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
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      今天是服药的第三天,药效还是很明显的,不管是好的还是不好的。
      药效:作业速度明显变快,作业的积极性变强,做了很多,还是要求继续做,中途都不想休息。昨天的语文默写满分,字写的超级干净端正,让老师误认为看错名字了。
      副作用:明显感觉到孩子比较烦躁,不能在旁边说话或者监督他,稍有声响,他会发牢骚,发脾气。全家明显感觉脾气变大,情绪有点不稳定。相比用药前的好脾气,完全就是另一个人的样子。我们采取他发脾气的时候不说话,等他脾气过了,好好跟他沟通。他还是可以接受的。
     用药就是这样,虽然用前心理建设过无数次,等副作用来的时候,还是觉得伤害挺大的,但是总要考虑利弊,当利大于弊的时候,还是需要采用药物治疗。
      因为期末到了,试卷作业特别多,没有进行感统训练。睡前在亲子时间给他按摩,给他读故事,让他情绪放松。昨天晚上睡得特别好,10点睡觉,早晨6点半叫醒。
     今天下午语文第八单元考试。孩子说我可以的。希望他在用药的情况下能按时完成试卷。
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是的,正想贴给你。我是深有感触!

也没什么成功的经验,就是坚持吧。
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谢谢,每天努力让他开心,让他慢慢自信,等他开窍。
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周末,没有给天天服用专注达,早晨还是6点起床了,带他去医院做了脑电生物反馈和感统训练。孩子都很配合。下午在家做作业,跟吃药相比,作业比较拖拉、磨叽需要催促。幸好周五晚上解决了5张试卷,否则周六做太吃力了。
周日去医院照常做脑电生物反馈,医生跟我说:孩子注意力很好,难度已经可以做到2级,可以不用来做脑电生物反馈了。我觉得还是多做几次为好,反正也没有坏处。可是孩子做作业拖拉、习惯不好的问题还是照样存在的。
周日下午在家全面复习。复习内容多,主要是看拼音写词语,默写背诵的课文,对于天天来说都是最困难的。虽然也会抱怨一下,还是会照样努力做。期间给了他很多鼓励,夸奖他有认真作业,有努力让自己更专心。复习也很认真,他很开心。我会跟他说其他同学也都在复习,还有一些再补画画期末作业。他觉得特别开心,他已经完成了。他速度没有比其他同学慢。
周末2天,在家做了统感训练,最大的感受就是以前一写多就喊手臂好酸,好累,写不下去了,现在基本都不喊了,问他,他说还好。说明训练还是有效果的。
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      1月8日,傍晚去接Neil,班主任拉着我说,语文考试在规定时间内全部写完,作业也写了好多。考了83分,已经很好了,这个药效果确实不错。学校表现也很不错。多夸奖夸奖他。
     能明显看出班主任很开心,孩子成绩上去了。不会给班级拖后腿了。也很感谢班主任,对Neil这些年来的关照。4年级,班主任要回自己学校去了,3年调换学校学习结束了。不知道会来一个怎样的班主任,能否有现在班主任这么耐心,会鼓励孩子。走一步看一步吧。
期末作业特别多,每天差不多4-5张试卷。感统训练少了,一周只能保持2-3次。
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      1月9日,英语第八单元测试成绩出来了100分,非常感谢陈老师,特地在班级表扬了Neil,说试卷有难度,这次100分只有2个,一个就是Neil,发挥的很稳定。这些话,让Neil足足开心了好几天,不管做作业还是复习,冲劲十足。
      当天下午又进行了数学期末模拟考试,孩子说最后的附加题没有时间做,其他都做好了。不管怎样,努力了就可以。对于分数,高当然是最好的,就算低了,也比以前有进步,都应该表扬他。

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     1月10日,早晨孩子5点就起床,竟然很自觉地说要复习语文。真担心他睡眠太少,长不高。到了晚上7点半,一直瞌睡,幸好作业都完成了。8点上床,秒睡。看着孩子熟睡的样子,真的心疼啊。
     群里一个妈妈说:孩子服药后,发现各方面都有所好转。哪怕不服药的时候。
也期待Neil能在运动+药物的作用下,随着年龄增长能逐渐好转。
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现在上海的医院营养/儿保科,开始重视营养素疗法,可能是觉得真的有用,医生也推荐用,包括对剂量的建议,都比原来兔子老潘自己摸索的阶段好了很多。但是中度和重度还是推荐吃药。
学会和自己相处。接受不完美的世界。
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能给我推荐一下医院和医生吗?如果能用营养品那是最好的。一开始2年我也是采用各种微量元素的,就是效果一直有反复。三年级比较关键,怕对成绩有影响,最后还是服用了药物。
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     1月11日,数学期末模拟考试成绩下来了,考了85分,至少到了我们期许的成绩、虽然发现有2题因为答忘记写,扣了6分,一题答中少写了一个字“比”,被扣了2分。希望正式期末来的时候能把这些不应该的,能避免掉。
     周末没有服药的2天,状态不错,上午试卷,下午复习科学,背诵语文课文。周末很愉快的度过了。
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     1月15日,早晨活蹦乱跳的去上学,中午一直说好冷好冷,一量体温37.7度,每到期末都会不幸中招,这次也没能幸免。下午还是坚持去上学,说老师要试卷讲解。
傍晚接孩子时候跟老师顺带聊了一下:说这几天状态么有服药一开始几天好。自理能力还是很差,书本满地都是。偶尔会注意力不集中。考试还可以,都能顺利完成。也算是很大一个进步了。
     带去医院检查,体温已到38.4,等待4个小时,才看上。孩子很乖,等待期间在医院的椅子上把2张试卷都做完了。
      医生估计是甲流,因为血液检查时间太长,说我们刚发烧,吃了奥司他韦,第二天就会好。
     今天一早,孩子虽然有点虚,整体状态不做,说人舒服多了,坚持要去学校,因为今天有科学考试。吃了专后,孩子真的成了学习积极分子。
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目前专注达对提高孩子的注意力是最有效的药物,但是总是吃吃停停的话其实并不是很好的得到治疗。正常是要吃三年以上的,如果有效果就不吃,没效果再吃孩子就会反反复复。
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发起人 remyta remyta 发表的内容:

目前专注达对提高孩子的注意力是最有效的药物,但是总是吃吃停停的话其实并不是很好的得到治疗。正常是要吃三年以上的,如果有效果就不吃,没效果再吃孩子就会反反复复。
你这是纯粹误导,专注达是立杆见影的药物。连吃三年都很大概率就耐药了。无论哪天停了都能保证第二天和一开始没吃一样。
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发起人 remyta remyta 发表的内容:

目前专注达对提高孩子的注意力是最有效的药物,但是总是吃吃停停的话其实并不是很好的得到治疗。正常是要吃三年以上的,如果有效果就不吃,没效果再吃孩子就会反反复复。
谢谢你的建议,我们只是在周末跟寒暑假停服,上学时间都是正常服用的。对于专服药期间能停、不能停确实挺受争议的。但是我们也是处于对孩子身体考虑才这样决定的。
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      Neil周二开始发烧,到今天周五了,体温一直在39度左右徘徊,什么流感特效药可威,什么头孢,到现在的吊盐水,一直都没有好转,一到半夜就飙到39度多。心疼死了。
      前面两天,他还死撑着非要去学校参加副科考试。周四完全扛不住了,在家一直迷迷糊糊的。医院也跑了好几趟,早点好起来,平时活泼可爱的天天,病的吃不下,喝不了,连话都不讲了。真的太不习惯了。
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      连续发烧6天,最后在使用进口头孢+阿奇霉素的作用下,周日下午终于退烧了,老师来电话要求周二去学校参加统考,喉咙沙哑的Neil还是坚持去了。
      1月22日统考,晚上成绩都出来了,语文85.5,数学83,英语96.听到数学分数的时候我特别失落。他爸爸一直劝我。可以接受了,毕竟以前语文试卷都不能完成,虽然吃药后成绩上升明显,但是也会反复,而且高烧这么多天,还能参加统考,你知足吧。
      好也在了,不好也在了,没有任何责备,只有好好沟通。我们寒假开始继续努力,我愿意3点半来学校接你,一起作业一起进步。
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       寒假在家,没有服药,他就是作业拖拉点,其他没有任何变化,一个人安静的看书,跟爷爷下棋,上各种培训班。
      寒假他休息,我也放假了。不用去学校接,突然觉得好自在。
      最近Neil身体恢复期,结束后就要继续感统训练了。
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      春节过完了,还有几天孩子就要开始规律的学习生活了,恢复感统训练和脑电生物反馈,发现这么久地坚持,训练虽不说是否对多动症有效,至少孩子的平衡感、身体素质好了很多。大年初一,学会了自行车,新的一年,新的技能,新的开始。
      寒假培训班,出现的问题照旧,上课注意力不能坚持很久,基本到了1个半小时后就有点坐不住,各种动作,佛系爸爸都忍不住课间教育他。课后回家作业态度还是很端正的,奥数作业基本自觉完成,也不用我检查,第二天交给老师批改,正确率还是挺高的,至少有意识觉得作业是他自己的任务。对错需要自己负责。
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      开学第五天,Neil的表现有进步,好几位老师都表扬了他,他变得自信满满,作业也比较积极,各种学校活动都自己去沟通争取机会,让我看到了不一样的天天。
      其他学校的体育老师跟我说,蹦床对孩子挺好,一天150下有点少,可以逐步增加到500下,目前跳绳改成800,蹦床300,抛球100次,羊角球10个来回。
      孩子字明显比上学期进步了,这学期老师要求用水笔写作业,孩子一开始涂涂改改的,简直不能看,经过这几天磨合,字迹清晰了很多。
     
     

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      3月10日,昨天收到课外英语老师发来的投诉短信(周末我家是停药的),老师内容如下:上课越来越坐不住,严重影响了其他同学的学习。收到后,虽然知道孩子这种状态的存在,但不知道如何回答老师才是妥当的。跟家人商量后,如果确实影响到其他同学,那就把这门课暂停一下。等孩子放学后,找老师沟通了下,老师说第一节课,椅子倒了2次,老师非常生气,第二节外教的口语课,状态确实好了很多。孩子英语方面非常出色,希望孩子的其他习惯也能跟上。每次上课来之前让我们跟他提醒下,老师也会加强提醒的。不至于停课这么严重。
      因为担心孩子是不是在其他培训班也是这种状态,短信够询问了其他老师,新概念老师回复:孩子课堂纪律确实不太好,但是课程内容是几个孩子中学习最好的,考试都是能名列前茅。   课外语文老师回复:时好时坏,好起来就跟变了个人一样,速度,掌握知识内容都特别好。不好的时候,怎么都劝不进去,都不肯好好写。嘴巴说说都是很好的。希望孩子早点开窍,早点进入状态。
      真的非常感谢几个课外的老师,对于孩子的状态都能非常包容。还一直鼓励我,要坚持住,孩子会越来越好的。
      因为这件事情,我竟然忘记了带孩子去医院贴生长贴,只想着回家带着孩子一起做运动,希望运动能让他慢慢的改善。
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     3月12日,今天找班主任了解了下开学后孩子情况,班主任说,其他时间都很好,作业都上交非常及时,就是这周一、二又有点注意力不太集中,作业都能及时上交,但是订正比较慢,一直在看课外书,连上课都在看课外书。 让我们家长多鼓励,多看孩子长处,进步还是很大的。还是可能对于书写这块一直都有欠缺,尽可能多预习跟复习。(第一次考试,主要错误集中在课文内容默写这块,能背但是字容易写错)。
     爸爸对于最近网上专注达成瘾,未来有吸毒症状特别担心。挂了23号的专家号,打算去测试下肝功能、脑电图、顺带咨询下我们担心的问题。
     
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      今天孩子中午的表现特别反常,按照以往,吃了专注达,作业都飞快,中午吃完饭作业完还可以玩一下。今天等我吃完饭,就在10分钟要送去学校了,竟然作业一题没做。问他是因为不会做吗?他说不是,我会做。
      我承认自己情绪有点失控,对他吼了几句,孩子委屈的掉眼泪。我突然想到,难道是18毫克的对孩子已经起耐药性了。希望不是,但是孩子状态真的有点反常。
     等放学来,再看看孩子作业情况。
      来单位路上,自己一个人在反省,难道是因为孩子作业太多,一直没有时间玩,起的反抗心理;还是今天只是不想做作业;还是因为真的不会做。
     希望耐药性来的慢一点,在慢一点。我更耐心点,再耐心点,大不了就回到最差的状态(每天3点半去学校监督)好不容易看到的希望,感觉要破灭了。
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       虽说中午因为孩子作业非常拖拉,很火大。嘴上说晚上让他自己回家。但是傍晚还是去学校接他了。
       英语第一单元的考试成绩出来了,孩子还不错98.5,正好碰到英语老师,沟通了一会,三年级下册开始,英语考试开始多样化,不同于一二年级非常简单的考试,孩子英语一直不错,要好好培养,这次考试还是不错的,但是错误的地方都不是在难点,在非常简单的地方,就是粗心。英语也算是孩子的一个闪光点,可以让他更自信的地方。
      周三是无作业日,因为孩子白天的古诗默写不达标,晚上作业就多了5首古诗默写,发现孩子一个很大困难点。背诵完全不是问题,但是在默写的时候一直存在漏字,错字。几乎没有一首诗是可以正确的默写下来。5首古诗花了快2个小时,让他很有挫败感,让我也很有挫败感。最后就让他自己抄写一遍,抄写还是有抄错,漏抄的问题。想着会不会有阅读障碍。
     晚上睡前跟他好好沟通了下,今天要注意力集中,好好做作业,这样作业完成就可以有自己玩的时间,可以算你最喜欢的24点。给妈妈讲学校发生所有的有趣的事情。答应的非常好,不知道今天会如何?
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      周末英语培训班老师发来消息,孩子上课期间动作太多,影响到其他孩子上课。希望能停几节课,虽然时候老师也有解释,没有这么严重,最好家长能陪他,在征求孩子意见后,还是把培训班停了,因为英语培训班一周有3次,停掉一次,应该也还是可以的。周末不吃药的状态会这样,让我还是很意外的。
      不管如何,只要有心、用心对孩子,孩子一定会进步的,只是这个过程很痛苦,时间也比其他的孩子要长一些。坚持吧!
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      好久没来了,陪孩子一起过的每一天都特别快也很愉悦,最近孩子的进步让我们全家都非常轻松,准时放学,准时完成作业,还能陪他玩大富翁,训练24点,学习穿鞋带。
      孩子最近经常说一句话:"认真完成作业准时放学的感觉太好了,妈妈,别人可以做到的我都可以做到的。”
      最近来我家的小朋友也越来越多了,有时候去学校碰到他同学,都说想来我家玩。同学家长特地发消息跟我说,你家孩子人缘真好,都喜欢跟你家玩。对于多动症孩子家长,这句话的评价受用了,就差感动到老泪纵横。
      
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      最近发生的上海17岁孩子跳桥事情,真的让我看的心抖死,突然意识到很多时候大人说话更要有分寸,应该对孩子提前做一些心理建设,让他在遇到困难或者挫折时,能够用更强大的内心去对抗。
      作为多动症孩子,也许在学校收到过歧视,也许收到过同学或者老师的不公平对待,也许在家还受到家长的指责跟打骂。
      最近这段时间随着孩子状况的好转一直在反思,是不是以前的教育是错误的。在孩子成长过程中不能光看到成绩,看到懂事,更改好好好爱他,爱他所有的好跟不好。并告诉孩子如何爱自己,爱身边的人,爱这个世界。
     再想起那个17岁男生跳桥的瞬间,不禁想说:父母子女一场,有今生无来世。

每个父母都应该告诉自己,更应该告诉孩子:

“我爱你,与你的成绩无关”

“我爱你,与你有无出息无关”

“我爱你,与你结不结婚无关”……


因为你的孩子,从来不会这样嫌弃你,就像感动无数家长的那首诗《挑妈妈》


你问我出生前在做什么

我答我在天上挑妈妈

看见你了

觉得你特别好

想做你的儿子

又觉得自己可能没那个运气

没想到

第二天一早

我已经在你肚子里

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      最近Neil爱上羽毛球,虽然连发球都不会,也接不了球,完全不妨碍他喜欢打羽毛球,混在同学中间,自娱自乐,太开心了。回家跟我商量:能否教他打羽毛球,他希望自己能会发球能回球,能跟其他同学玩到一块。自己能提要求很好。第二天就给他去报了羽毛球班。孩子突然间觉得很有动力,作业很积极,放学我都还没有到校门口,他已经在半路了,这种状态就是我心里一直期待的,感觉太美好了。
     周六下午陪他去学羽毛球,1个小时训练,从零开始,因为注意力不太集中,中途老师催促了好几次。后半个小时体能训练。运动量不是一般的大,围着羽毛球馆20圈,仰卧起坐50个,蛙跳来回、跳远、平板撑,满身臭汗的回家泡澡。因为第一次接触,导致晚上语文课一直在打瞌睡。
    下周改变下,训练回来洗完澡就让他睡觉,省的晚上上课打瞌睡。相信运动多了,孩子状态会越来越好的。
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孩子没有考虑过用择思达么?感觉泽比专这类的药药好太多了,不会有成瘾和依赖,断药也比专简单多了
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我也问过医生这个问题,医生觉得专注达更适合我家孩子。我也不太懂择思达,目前暂时就先专注达用着。谢谢你的提醒,我去了解下择思达。
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不过择思达起效是真慢。。而且有阶段性反复,用过专注达估计很难接受择思达的龟速起效。。。我们家用了一周才有点轻微效果,三周才开始稍微有点进入正轨的感觉。。。。。。
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成瘾和依赖确实是我们最担心的,要换择思达估计可以暑假8月份开始尝试,到开学也就差不多上正规了。
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      最近孩子的状态非常好,周日带着孩子去一个专业的画画培训点(考级指定)试画,孩子在没有吃药的状态下,竟然非常专注的画了2.5小时,画的也还不错。
     虽然目前在上培训班好多,想着还是需要培养一个他喜欢的,有动力的,能坚持的特长。跟他爸爸考虑很久,觉得画画是最合适的选择。平时老师和同学都有反应,他对于画画非常有兴趣,不管自己的书上还是草稿纸上,到处都是他自己画的各种画。画画的时候他也能非常的专注。既能培养特长,也能提高专注力。
     为了能更好的陪伴他,给他报了名给自己也报了名。一起画更有动力。相信运动跟画画都能让他专注的时间增强点。
     
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      6月开始了,也开始进入期末倒计时,也进入了大量刷题阶段,孩子还是很配合的,认真作业,按时上交,最近一直在跟他写的不太工整的字较劲,最多一次让他写了4遍,希望这一天他能记住,下次字写的端正点,不会扣卷面分。
      昨天老师反应,上语文课一直在画画,让我们回家去教育一下,语文考试做题很慢,老师有问是否有吃药,感觉这几天状态又不太好。
      不太确定是否到了耐药期,已经吃药4个月了,希望耐药期晚一点到来。回家跟他好好沟通了,今天老师反馈表现不错。
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我姐姐家的吃专注达两年了,说效果还是可以的,他们一直吃的18,有段时间觉得效果不好,医生让加到36,后来发现36的效果跟18的没什么变化,所以还是换回了18。
我家上周日开始服药的,第一天感觉执行力好了一些,但是吃了一周,发现整个人兴奋的不行,晚上原本一个小时可以完成两个作业的,第三天竟然一个作业做了两个小时,导致连着两个晚上过凌晨睡觉,而且作业还没做好,真的很崩溃。今天没有吃药,又回到了原本的状态,今天作业做掉不少。明天准备去医院咨询医生是否换择思达了。
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您好!
非常仔细的看了您所有的帖子,最近一段时间,我都处在焦虑的状态。08年的儿子刚刚被查出来是ADD。还在纠结要不要吃药。

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发起人 cisema cisema 发表的内容:

您好!
非常仔细的看了您所有的帖子,最近一段时间,我都处在焦虑的状态。08年的儿子刚刚被查出来是ADD。还在纠结要不要吃药。

最好家里沟通好在用药,最好家庭成员想法一致,这样不会产生矛盾
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发起人 米饭在努力 米饭在努力 发表的内容:

我姐姐家的吃专注达两年了,说效果还是可以的,他们一直吃的18,有段时间觉得效果不好,医生让加到36,后来发现36的效果跟18的没什么变化,所以还是换回了18。
我家上周日开始服药的,第一天感觉执行力好了一些,但是吃了一周,发现整个人兴奋的不行,晚上原本一个小时可以完成两个作业的,第三天竟然一个作业做了两个小时,导致连着两个晚上过凌晨睡觉,而且作业还没做好,真的很崩溃。今天没有吃药,又回到了原本的状态,今天作业做掉不少。明天准备去医院咨询医生是否换择思达了。
如果不吃药状况更好,当然选择不吃药。
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      最近几天老师们打了鸡血一样,每天放学后A3试卷最起码3-4张,孩子一直都在不停的写写写中,已经开始有家长觉得压力太大,在班级群发牢骚。看着孩子每天作业最起码9点才可以结束,想想才三年级,确实也挺心疼的。怎么办,大环境这样,必须要跟上的。
      周二,孩子因为作业实在太多,很想玩,导致学校试卷没有按时完成,直接被老师点名批评了。课堂上数学课画画,老师说了没有听,气的老师直接把画画纸全部撕掉了。他自己又因为没有管理好文具,语文默写没有笔,傍晚需要留校重默。周二这一天状况非常多。回家被我教育了,又生气又心疼。
     周三一天状态又恢复了回来,作业都顺利完成了,科学考试也顺利过了,问他,觉得试卷不难,问题不大。但是晚上孩子的语文课文默写,古诗词默写,发现孩子一首古诗可以来回摸错好几遍。
     最后一周了,必须要调节好孩子心情,必须保证不生病(每年期末都要发烧),希望所有的努力能达到他自己期望的分数。再加把油!!考完带Neil去放松一下。
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最难熬的就是期末考试,过来这几天就好了。
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      周一,也就是期末考试最后第三天,早晨的语文考试,Neil又出现翻白症状,你无法集中注意力,也因为太累不想写字,导致从阅读理解开始就不考试了。晚上看到试卷的时候,我承认我情绪失控,打了他。上周这么辛苦每天6张试卷都扛过来,竟然在最后几天晚上没有试卷作业的情况下,课堂上考试给我翻白了。还不是一点点状况,那属于重大事故。
      事后等自己情绪冷静后,想着估计上周太过劳累,导致孩子起了逆反心理,晚上把学校作业完成后,直接让爸爸带去楼下散步,玩一会,早早的就入睡了。
      今天也就是英语期末考试,也是你最擅长最能拿高分的学科。虽然第一次用答题卡考试,希望你能正常发挥就好,加油!
      

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      期末考试结束了,五味杂陈,心情特别压抑。从一开始科学考试98分班级第二名;英语最擅长的学科,因为第一次用答题卡,两题题目填错,直接掉下来,拿了93分;到昨天的对于你来说最煎熬的两个学科,因为考试时间缩短,并需要用答题卡的情况下,我最担心的事情还是发生了,早晨的语文,估计在你状态还好的情况下,80多分,还是让我们挺满意的(因为担心你来不及写作文),下午我觉得可以拿好分的数学,又出现了不哈好做,最后直接来不及的情况。老师虽然没有说什么,但是能感受到老师也很伤心,因为平时你的数学一直还算稳定,保持在班级的中间,期末这次考试估计已经垫底了。
      你看到我的时候,已经控制不住的哭了,我知道可能怕我骂你打你,可能你也觉得很委屈,1个小时对你来说确实有点难度(学霸反馈时间很紧张,根本来不及检查)。
      我也很伤心,这学期看到了你的努力,平时成绩都有稳定的提升,因为是期末考试,可能寄予了很大的希望,导致特别的伤心,觉得我们一起的努力就在那一刻全部破灭了。
      当然也让我更清醒的认识到,我们在潜意识里把你当做其他孩子一样对你严格要求,忽略了注意力障碍这个问题的存在。考试的结果,也给了我当头一棒,让我清醒。
      昨天进行了反思,总结出你的几个最大的弱点:吃不了苦,一旦遇到你觉得困难的就直接放弃。速度跟不上。你最大的优点:性格非常好。
     暂定的方向就是:暑假加强锻炼,跳绳、羽毛球、篮球照常训练,增加一些长距离走路、跑步(5到10公里)来锻炼下意志力;暑假每天刷试卷,在规定时间内必须最完成,制定奖罚制度,一定要严格执行。也为4年级做准备,高段的作业量会增加很多。
     期末考试也是一学期的反馈,至少能知道孩子问题出在哪儿,还能及时去解决。成绩并不能代表一切,但是成绩背后很多隐性的问题,是需要重视的。
  
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     好久没有来了,暑假总是过的匆匆,转眼也要开学了。
     7月忙着上培训班,8月初带着娃跟几个同学家庭去西北游玩,整个旅途还是很开心的,孩子们心智成熟有差异,Neil算心智幼稚的,成熟的孩子有时候也会很直接的说不要跟他一起玩,不要跟他一起坐,不知道是不是多动症的原因,他虽然也会委屈,也会难受,但是转眼就忘记了,又跟孩子们玩在一起。虽然爸爸有时候会特别心疼孩子。但是学校就是一个小小的社会,必须要让他学会面对一切,家长保护过多,保护太久,对他未必是好事。就让他自己去处理问题,解决问题。旅游回来,也被其他家长表扬了很多。让Neil很开心。我们能做的就是跟家长们建立友好的关系,平时多走动,多联络,孩子们的相处让孩子们自己做主。
     最近爸爸也想开了,成绩不是唯一的出路,孩子性格要好、人要做好、习惯要好,不管未来成绩如何,肯定可以在社会上立足的,我很赞同。

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转载自篱笆论坛:
还记得之前我说的,那个有严重ADHD的孩子么?

他妈妈没有给他吃药。只是在暑假里大量运动,高密度高强度地进行感统训练。

开学后,他每天只来上半天课,每天下午依然进行感统训练。

进步真的是非常明显。

本来上课撩同学,现在思想有了明显的集中时间(虽然还不如正常孩子长),所以也不去影响别人了!

以前没法集中思想写作业,字也写得跟天书一样,每个字都非常艰难。现在已经基本可以把作业交出来了,字也有了很大的进步!

上周我让他们在规定时间内写完作业就可以去操场玩,结果,他跟着大部队,一起完成了!!!这可是之前从来都没有过的!

我发现,体育运动真的是非常重要,真的可以一定程度帮助大脑神经发育的!

非常庆幸,这个孩子有一个智慧的母亲。她能够勇于面对现实,做出正确的决断——暂时放弃对孩子学业的要求。专攻基本问题!

这就叫磨刀不误砍柴功。我见过太多的家长,不愿意面对孩子的问题,一味逃避,强调“我的孩子是正常的”,拼命要求孩子的学业。那不是爱孩子,是虐待。

我曾经对这个妈妈说,你不要绝望,不要觉得自己的孩子遇到了天大的问题。其实所有的孩子在成长道路上都会遇到问题,有的只是暂时没有暴露出来,一旦爆发,可能就是难以挽回的大问题。你孩子的问题已经完完全全呈现出来,我们就有了应对的思路,这其实是一件好事。有的孩子即使学习没有问题,但因为父母自认为一切正常,容易忽视一些潜在的东西,长此以往,等到日后爆发,就难以挽救了。

养孩子,遇到问题是必然的,有的看上去严重,其实未必;有的貌似风平浪静,其实暗潮涌动。如果你的孩子现在问题重重,不妨换个思路,是老天爷在提醒你,其实是件好事呢!

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     这段话让我深有感触,早发现问题早治疗,对孩子对自己都是一件好事。
      最近陪孩子一起锻炼,跟他比赛跳绳谁跳的多,跑步谁跑的快。我估计过不了多久,可以达到别人羡慕的身材了。
      为让孩子的大脑快速的活跃起来,现在还加了早晨跳绳600下,然后在吃早饭,一天下来孩子很有精神。
      最近孩子各方面表现都有明显提升。作业也能快速的完成,以前没有图案的课外书不要看,最近看的津津有味,还经常给我读,还不会少字漏句了,太让我惊讶了。可惜啊~字还是很烂,蟹爬一样。继续努力吧。
      新来的班主任给了我无穷的力量,让孩子去学校吃饭,学校随时监督孩子学习用品管理,监督孩子作业情况。也不让我放学后进去,让他自己养成自觉完成作业的习惯。这么的给我减轻了很大的压力。我只要接回家,家里监督下他就可以了。
      我能说班主任是天使吗?救我于水深火热中,不断鼓励我,让我对她对孩子充满信心。我也终于明白,为什么老师的孩子都这么优秀,因为家长很优秀,所以孩子才能更优秀。
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       开学后第一单元进行了测试,数学:94,英语:98,语文:84  孩子成绩让我很开心,他自己努力的成果,虽然不算非常好,但是对于Neil来说,已经很好了。
      第二单元只进行了英语考试98.5,老师很开心的发来照片,告诉我好消息,竟然是第三名。英语一直是娃最喜欢的学科。好好坚持吧。
      语文是老大难问题,作文不会写。我也参照了兔子老潘对待儿子的方法,不行就背吧,各种类型都背着,最近作文也能写个大概了。
        最近也在论坛学了些方法:
      运动少的孩子,容易近视,肌肉发育慢,造成上课坐不正,容易累,写字写不好,容易厌倦。

       我们的头部有很多神经,建议男生可以多用莲蓬头对着冲,可以一定程度上刺激头部神经。

      我们的背部也有贯通的神经,爸爸妈妈如果能做好安全措施,可以鼓励孩子经常翻跟头。前滚翻后滚翻。

      让孩子多绞绞毛巾,尽量用筷子吃饭,都可以促进手部小肌肉群的发育,能更稳地拿笔,写字才会有笔锋。

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    九月超级好的表现,到了10月感觉暑假假期福利已经耗尽,10月开始,状态开始疲软,又开始有了关夜学的状况。已经连续出现3次,每次都比其他孩子晚放学半小时。多的时候甚至45分钟。
      昨晚总结了一下:
      进步方面:学习用品基本不会丢失了,作业每天都准时完成上交。(而且中午我都不用监督了)
      还需改进:中午在校作业专注力不行,导致速度过慢,跟不上大家节奏。字还是不够干净,整齐。作业量大,导致睡眠时间缩短,(就怕出现恶性循环,这点一定要改善)
      相比上学期进步还是很明显的,但是因为作业量加大以后,还是会出现没有时间休息,没有时间玩耍,孩子很累,也出现了抵抗情绪。
      最近在家陪他一起训练亲子跳绳,跟孩子还不够有默契,跳绳不过关,周末抽时间多练习。
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你们现在用的是专还是择
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现在吃的是专18
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      转眼已经11月中旬了,娃去学校吃中饭已经有1个半月了,效果还是很明显的。班主任老师不知道施了什么魔法,孩子各方面成长的特别快。
      作业速度明显上去了,关夜学的次数也越来越少,他整个人的状态非常不错。现在的他连读后感、作文都不需要我帮忙,虽然有时候写得我有点不能理解,有些天马行空。但是语文老师给了他很大的发挥空间。夸他的作文充满童趣,让我们不要约束他,让他自己写,只要纠正错别字就好。
      语文老师还特地课后发消息给我,夸奖孩子思维反应特别快,举手积极,让老师特别欣慰。让我要有耐心慢慢的等他长大,相信他会越来越好,因为他有聪明的脑袋。
      周末不服药,一直都在坚持,慢慢发现,孩子不服药,状态也越来越好了。偶尔还是有注意力不集中现象。培训班老师说跟其他孩子差不多,多叫他回答问题,他就能回来了。
      遇到老师们都特别有感触,何德何能,这一路走来,遇到了这么多好老师,这么用心的老师们,帮助我鼓励我让我坚持住,对Neil都特别照顾,让孩子状态越来越好。
    
     



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很不错。替你开心。孩子是四年级了吧?
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是的,四年级了
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   昨天放学后,带Neil去进行了XZY奥数入学测试,原先一直是在XRS上的,后期中断了1个学期。最近发现他对数学的兴趣比较大。问他是否还愿意去上奥数课。他表示很愿意,当然前一天晚上爸爸给他大概的讲解了一些要点。
      测试时间为1个小时,题量2张A4,共计20题,总分20分。因为是临时去测试,2个孩子在一个教室进行测试。没有监考老师。
      大概35分钟的时候,老师通过监视器看到说有个孩子已经开始东张西望了,但也没有讲话。我说是蓝色羽绒服的孩子吗?老师说是的,你家的吗?哈哈哈,我想想也知道肯定是我家的。
      我跟随老师去看了下,他说做完了,我就说还有25分钟,你要学会检查试卷,很爽快的答应了。然后通过监控看到他确实也有检查,好像还发现了错误,努力在修改答案。也就持续了5分钟,他估计觉得检查好了,又开始东张西望了。看看那位哥哥是否做完了,回来又玩玩铅笔、橡皮。
     40分后,老师收了他的试卷,当场批改后,成绩还不错。得分17分,直接可以进入尖子班。比我想象中好很多。错误的题目,他说他没有接触过,不会,我看了下确实也有难度。
      最后他自己决定先试报寒假班,看看自己是否喜欢,喜欢的话在报春季班。挺好的,有自己的想法自己会做决定了。
      
      
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你家孩子瑞文分数应该挺高的吧?
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瑞文是什么,不太了解。
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查adhd的时候,会测试智商。很多都测瑞文吧?
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发起人 dearbird dearbird 发表的内容:

查adhd的时候,会测试智商。很多都测瑞文吧?
我们没有测试过智商,也不知道他智商多少?
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我们现在小学2年级女孩,8月份在儿童医院测,医生说不是ADHD,但是开学后问题还是很严重,注意力非常不集中,试卷经常只能完成一般,经常会发呆。10月份在上海精神卫生中心看了以后,确定下来是ADHD,医生配和择思达,但是因为查了有很多副作用加上身边大部分朋友都劝我们不要吃,所以一直在坚持着不吃。
上个星期被老师罚站了好几次,还当全班小朋友的面说她是全班垫底的,回家后哭的非常厉害。
周日(昨天)带小朋友去了一个视听动机构,测下来孩子的视力能力和动感能力比实际能力差1.5岁,建议做这方面的训练。
今天和先生商量下来,还是决定明天开始吃药。看到楼主的这篇文章,觉得你家宝贝已经非常非常优秀了,另外,你们给小朋友课外补的也太多了。我现在只要求脱掉垫底的帽子,能不拖班级后腿就满足了。
都是为了孩子
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发起人 Annytf Annytf 发表的内容:

我们现在小学2年级女孩,8月份在儿童医院测,医生说不是ADHD,但是开学后问题还是很严重,注意力非常不集中,试卷经常只能完成一般,经常会发呆。10月份在上海精神卫生中心看了以后,确定下来是ADHD,医生配和择思达,但是因为查了有很多副作用加上身边大部分朋友都劝我们不要吃,所以一直在坚持着不吃。
上个星期被老师罚站了好几次,还当全班小朋友的面说她是全班垫底的,回家后哭的非常厉害。
周日(昨天)带小朋友去了一个视听动机构,测下来孩子的视力能力和动感能力比实际能力差1.5岁,建议做这方面的训练。
今天和先生商量下来,还是决定明天开始吃药。看到楼主的这篇文章,觉得你家宝贝已经非常非常优秀了,另外,你们给小朋友课外补的也太多了。我现在只要求脱掉垫底的帽子,能不拖班级后腿就满足了。
     你好,Annytf。我特别能理解被医院诊断,要求给孩子服用药后很纠结的心情。特别是家人的强烈反对,对于孩子的状况,我们都没有对周围的朋友说明过,只是希望孩子不用在有色的眼睛下生活,或者说被别人指指点点。
      虽然我们遇到了很有爱心的班主任,但是服药前,我们数学老师确实也直接了当的对我们所因为我儿子考试时候没有顺利完成拉低了班级平均分,导致班级么有在年级组获得名次。作为家长真的对老师也很抱歉,更多的是心疼孩子。不是他的本意,因为他的缺陷,却要承受这么大的包袱跟压力。
      我们测试出来视觉神经严重失调,到目前为止,Neil写的字一直都不太好,写的也不工整。甚至可以说很丑。默写永远是一个问题,错别字会特别多。
      我们也是经历了很长的时间,参考了很多的资料,最后在得到全家人支持的情况下给孩子服药的。其实哪怕有分歧,都是为了孩子好。
      对于培训班,是有很多朋友跟我说怎么报这么多。一是为了希望孩子有伴可以一起玩,也有希望他能有一个特长,哪怕成绩不好,专注力不好,有特长,孩子会有自信心。不至于自卑、不合群;二呢因为有些培训班是他自己非常愿意去上的,例如:新概念、VIPKID、羽毛球课、篮球课、画画课。当然也有我希望他不要跟其他同学差距拉太大,所以给他报了:语文、数学。
      当然报这么多,孩子也未必能吸收这么多,很多时候对我来说也是很矛盾的。不学怕错过很多,学了也不见得成绩能进步多少。但是我们都有认真问过Neil,他希望去培训班,虽然有些不是因为有多爱,而是觉得自己一个人在家太孤单,他需要玩伴、朋友。培训班让他很快乐。
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认真的看完你的前前后后全部文章,看到你家A娃四年级有这么大的自我突破,真为你们一家子感到高兴,我们今年刚入小学,10月初被确证adha,10月末开始吃择思达,看到有这么多努力付出变得越来越好的A娃,也让自己更有信心一定会慢慢好起来!
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发起人 绿色饼干 绿色饼干 发表的内容:

认真的看完你的前前后后全部文章,看到你家A娃四年级有这么大的自我突破,真为你们一家子感到高兴,我们今年刚入小学,10月初被确证adha,10月末开始吃择思达,看到有这么多努力付出变得越来越好的A娃,也让自己更有信心一定会慢慢好起来!


一定会好起来的。只是大人比较辛苦,孩子也比较辛苦。你们比我们早发现孩子问题,相对年龄小一点,早点干预,效果肯定会比我们更好的。我们2年级才开始训练、3年级才开始服药的。其实还是错过了黄金的时间。
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医生也建议我家去做脑电生物反馈训练。
希望隔天去一次。这个效果怎么样?

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发起人 dearbird dearbird 发表的内容:

医生也建议我家去做脑电生物反馈训练。
希望隔天去一次。这个效果怎么样?


我也不知道是否有效果,我们是很多项目同时进行的,也不知道哪个起了作用。但是我觉得大量的运动确实对他有帮助的,运动后注意力明显集中。
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这种是短期的效果。所以让他们每天保持运动会比较好。
而且其实也会更开朗一些。

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发起人 dearbird dearbird 发表的内容:

这种是短期的效果。所以让他们每天保持运动会比较好。
而且其实也会更开朗一些。


是的,Neil每次做完运动,洗完澡,都会说太爽了。
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   上周的数学考试,第一名99分,Neil破天荒的考了98分,外加附加题满分10分。有史以来数学第一次考得这么好。我夸他,他还害羞了。
      周末也跟班主任沟通了下,班主任让我在现有的状态下,对他稍微再严苛一点,激发他更多的积极性。但是我自己也明白,很多事情说着很容易,但是对于Neil来说不是件容易的事,我还是打算按照自己的步伐陪他慢慢进步。
      语文老师觉得他基础还是不够扎实。默写、古诗这块还需要加强。确实说到了点上。尽量多花点时间在基础上吧。
      最近期末冲刺了,训练真的越来越少。天热的时候保持的每天2000下,现在几乎都没有时间跳了。偶尔早晨跳个600下,让他一早兴奋起来。
      最近也有调整复习方法,默写是他最薄弱的环节。我会采取他喜欢的方式跟他一起复习。我问他答,他最开心,这是他认为最开心的学习方法,所以积极性也是最高的。古诗下一句是什么啊,他立马能回答出来,那某个字怎么写啊,他就用手写给我看。这种复习方法对他来说效果还是很好的。让他避开了最枯燥的书写,也让他重温了知识点。
     小家伙周末不停的在做作业,看着也是心疼,可是这么多作业还是要完成的。我也只能通过我认为适合他的方式帮他减压。顺利度过这学期的最后一个月。
     
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恩,成绩不错。家长也很用心。

我家医生还没开药。只是让做脑电生物反馈训练。
自己很担心没有效果。
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发起人 dearbird dearbird 发表的内容:

恩,成绩不错。家长也很用心。

我家医生还没开药。只是让做脑电生物反馈训练。
自己很担心没有效果。
      医生没有开药,说明孩子状况还是可以的,最好能不吃药,通过训练慢慢恢复。生物反馈照样做,运动一定要配合。这么多年,我深有感触,运动对于孩子来说真的是一剂良药,也没有副作用。
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   傍晚放学,见到我就说:“妈妈,我有点不舒服”赶紧回家测体温,完蛋了,38.2度了。隔壁班大部分孩子发烧,停课一周。没有想到Neil也中招了。好像每年期末都逃不过。
      吃完饭,病恹恹的,竟然还要做作业。我不许,还跟我生气。说作业要交的。不做完老师要说的。我还要跟他说好话,让他先休息,作业明天白天再补上。身体最重要。
      娃说跟我说:因为天气好,老师让他们先不要做作业,集体出去晒太阳。妈妈,我肯定太阳晒太久了。晒的发烧了。明明老师中午量体温,我还是正常的。好吧,你的发烧是太阳公公的错。
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注意力重度。我问了医生为什么不开药,hy说一般情况下她就直接开药了,但是孩子因为测试的瑞文智商数据挺高的。说效果好。先训练半年,半年没改善再来。

但是好像脑生物反馈好像也只是一个辅助。
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孩子真懂事了。
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发起人 dearbird dearbird 发表的内容:

注意力重度。我问了医生为什么不开药,hy说一般情况下她就直接开药了,但是孩子因为测试的瑞文智商数据挺高的。说效果好。先训练半年,半年没改善再来。

但是好像脑生物反馈好像也只是一个辅助。
那就听医生的,一开始我们也没有服用药物,因为他后期试卷做不完,各方压力下,才给他服用的药物。我也觉得生物反馈只是辅助,每次去做,都说分数挺高的,可以不用做生物反馈。我们也差不多做了半年,也不知道是否有效果。
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翻看了您的文章:
周日去医院照常做脑电生物反馈,医生跟我说:孩子注意力很好,难度已经可以做到2级,可以不用来做脑电生物反馈了。

您是说做了脑电生物反馈,成绩还不错。然后医生建议你们不用再去做了是这个意思么?
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发起人 dearbird dearbird 发表的内容:

翻看了您的文章:
周日去医院照常做脑电生物反馈,医生跟我说:孩子注意力很好,难度已经可以做到2级,可以不用来做脑电生物反馈了。

您是说做了脑电生物反馈,成绩还不错。然后医生建议你们不用再去做了是这个意思么?
脑电生物反馈做出来,成绩挺好的,负责医生说,孩子专注力挺好的,可以不用做了。但是我后面还是有给他做。大概做了半年这样。现在没有再去了
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那当时去确诊的时候是注意力轻度缺陷是么?
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发起人 dearbird dearbird 发表的内容:

那当时去确诊的时候是注意力轻度缺陷是么?

      生物反馈就是盯着电脑屏幕,看里面的动画。你有看到过孩子看电视的时候不专心的吗?我觉得每个孩子都会全神贯注。因为是他自己喜欢的事物。这是我的理解
      学习是枯燥的。文字化的,不是图片传递的。所以孩子才会各种分心。无法全神贯注。当然这是我的理解。
      平时我家孩子,家里、窗外任何的声响,他都能捕捉到。就是无法专心做作业,学习。作业比较拖拉。各种游神。
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我找时间带着去试试看。谢谢您的回答。
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