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    发表:  2019/11/01 5:06pm
孩子从幼儿园开始自律性就比较差,控制力非常不好,幼儿园上课的时候基本是不在位置上坐着,除非非常感兴趣的内容会跟着听一会,一般都是自己在一旁做其他事情,画表格剪纸什么。爱动手,有时候没什么原因就会动手打人。现在上二年级,一年级的时候除了上课能坐在位置上,依然是爱动手打人。说自己控制不住。现在二年级,上课不听讲,就做自己想做的事,跟同学关系也比较紧张,虽然基本不动手打人了,但是依然有不友好的行为。学习中等水平,记忆力、理解力都不错,注意力很差,经常学习的时候会被旁边的声音事情吸引,读题也不仔细,错误基本都是马虎造成的。最近去医院检查,医生只是说怀疑ADHD,我们现在也很担忧,不知道他是不是多动症。麻烦大家帮分析一下

测试方法:EPQ CRT 韦氏智力测验 CONNER’S DSM-V RUTTER 儿童焦虑  儿童抑郁 IVA CBCL SCL-90 微童元素

测试结果:EPQ:中间型性格,情绪相对不稳定,无明显掩饰倾向。

CRT108智力正常

韦氏智力测试:言语理解能力122

知觉推理指数136

工作记忆指数132

加工速度指数95

总智商130 智力正常

    

DSM-V: 注意涣散=5 多动冲动=7

RUTTERA=6  N=1 问卷总分=20   违纪型行为(A行为)

儿童焦虑: 74 存在焦虑症状

儿童抑郁: 18 存在抑郁症状

IVA:综合尺度控制商数=60 综合尺度注意力商数=73

CBCL:强迫性13(8-9);社交退缩7(5-6);攻击性表现23(19-20);总分72存 在情绪或行为问题

SCL-90:躯体化2.58;强迫症状3.5;人际关系敏感3.11;抑郁2;焦虑3.5;

敌对2.17;恐怖3.86;偏执3;精神病性2.6;寝食状态3.6;总分261 总均分2.9重度心理问题倾向

微量元素:正常;铅=36.49;=1.3; HB=147;

CONNER’S:

年龄

家长

品行

实测

学习问题

实测

身心

实测

被动多动

实测

焦虑

实测

多动指数

实测

6-8

1.05

1.17

1.59

0.75

0.69

0.00

1.52

1.75

1.10

0.75

1.28

1.20

 

不良事件:6个月高热惊厥。

象:①ADHD重度心理问题倾向;情绪行为问题(焦虑、抑郁、强迫性、

攻击性);

 

干预项目

1.运动训练:羽毛球、兵乓球、跳绳、跑步、游泳等。

2.认知:注意合理分配。训练反应速度。

3.情绪辅导:鼓励多与人语言交流、描述自己的高兴和不满。注意多鼓励、多引导,不

要太限制。多与小朋友玩,游戏及竞争能力。建立自信。

4. 自我减压训练:放松(音乐)疗法,每日听舒缓音乐3〇分钟

5.曰常生活中煅练:自理能力,接人待物,建立同理心。

6.电治疗:40分钟/ 2/ 一个疗程1个月

7.盘治疗+心理治疗:1/ 一个疗程4

8.曼陀罗绘治疗:3/ 一个疗程12

9.用药维生素B 1/ 3/

灵口服液按说明服(新丰润)

10.复查时间:过1个月后(请提前电话预约复查)

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