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我们怎样教孩子才会听?

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    发表:  2011/10/24 9:42am

最近一星期,乐乐经常说谎:

1.       上个星期五,数学老师要求他把试卷里错的题目改正过来,他在老师不留意的时候把试卷放进口袋里,然后对老师说,试卷不见了,后来被老师识破了。

2.       吃饭的时候总是慢吞吞的,大人们刚离开,他就把饭倒进垃圾桶,然后说吃完了,这样做已经有好几次了。

3.       昨天在天台撒尿。

4.       他不喜欢用牙膏刷牙,今天我早就把牙膏放在他的牙刷里,他把冼手间的门关上,把牙膏用水冲走了,牙齿都不刷,出来说给我听可以了。

这样谎话全部都不承认,脸都不变色,现在不知道他说的那一句是真话,那一句是假话,气死我了!

到底我们怎样教孩子才会听??????

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今天乐乐放学又被老师留下来,但我觉得效果不大,老师在登记本上写着半个时才抄了语文的作业登记,只不过是30个字左右吧,本来是5点钟放学了,但老师和乐乐一起留下到六点才走,乐乐爸爸一直在校外等他放学,见老师都走了,便进校找乐乐,怎么找都找不到他,我也到学校里一起去找他,找了半小时,都找不到他,到处都是黑蒙蒙的,真是没办法,于是我们就大声喊:如果你再不出来我们就走了,他就出现了,不知道躲在那里。
为什么一次又一次的教导都是这样呢?你们都有和我相同的经历吗?
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这样谎话全部都不承认,脸都不变色,现在不知道他说的那一句是真话,那一句是假话,气死我了!

到底我们怎样教孩子才会听??????
   

   没有必要每件事都盯着孩子。乐乐的对立情绪比较严重,建议关注。
    
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看了你最近在论坛里发的帖子,想问你的孩子有多大了?现在上几年级?

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 wanglisapsy:我的孩子今年7年多了,现在读二年级,FRANK妈妈说得对,可能老师和父母每件事都盯着孩子,乐乐的对立情绪比较严重。现在批评他,很多时候都顶嘴。
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从你的帖子里,我觉得你似乎拿了成人标准来要求你的孩子,一二年级正是父母帮助孩子建立学习和行为习惯的时候,另外孩子也是一个个体,她对有些事情也是有自己的想法,不可能事事都按照父母的要求来。
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推荐《怎样说孩子才会听 怎样听孩子才会说》
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乐乐自小体弱多病,给我们宠坏了,行为习惯都很差,他每天做作业都做到10点,我们根本很小时间跟他沟通,如果不完成作业,第二天老师又留堂了,我知道这样做是不行的,是恶性循环。今天我们已经跟老师说了尽量不要跟乐乐留堂,作用不大的。

  我现在正在看《父母如何说孩子才肯听》,这本书都是说鼓励是最好的教育.

 

  在这个互助社区,通过大家的学习和支持,我们不再是孤单的战士了。

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    今天下午放学,语文老师表扬了乐乐,作业登记本已经抄了,作业又做了一点,(老师派了一个监督员同学监督他做的)上课都没有开小差,值得表扬。我下班回家,见到乐乐笑眯眯的样子,应该有好消息告诉我,我们家有8个人,每个人回来他都对人说今天怎样给老师表扬,看到他心里那份欢乐和满足感是无法形容的。人人都称赞他和鼓励他。今天的作业都9点做完了,如果每天都是这样那多好呀!乐乐,加油!只有你努力学习,上课认真听讲,大家都会喜欢你的。
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最近两天,老师没有对乐乐留堂了,家长和老师对乐乐的要求降低了,可以不做的作业就不做,作业的质量提高了,写字的速度也快了。昨天又开始了跳绳训练,但是手脚不协调,怎样教也只能跳两下。

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适当降低期望值,多表扬孩子,乐乐会好起来的。
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跳绳起步很难,我儿子刚开始只能跳1个,坚持了四五天就能跳十几个了,现在坚持了快两个月了,风雨无阻,孩子也一发不可收拾,半小时到四十分钟能跳1000-2000,视孩子的心情而定。    
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milai523 很多自信心就是这样建立起来的。我们和孩子都需要这样的信心。
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milai523适当降低期望值,多表扬孩子

 

乐乐上星期真的有点改变,黑暗的前路里我看见了一点点的光明,老师都表扬他在课堂上都能坐好,有参与在一起,已经是好的开始了,现在我们惭惭得到老师的体谅、了解和协助。但是星期六休息,我叫乐乐爸爸在家督促他做作业,由于乐乐爸爸是比较没有耐性的人,乐乐对他有一种反叛感,不听爸爸的话,乐乐现在只是二年级,但他们的父子关系就越来越差,星期六和星期天乐乐的行为又变差了,这样反反复复,希望他快的好起来!

 

现在跳绳第四天,最多都可以跳3下。

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乐乐有必要进行情绪训练,试试爬行训练吧
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快乐兵兵:见那么多家长都提到爬行训练,我都想试一试,请问有什么书教爬行训练的。
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  昨天乐乐跳绳最多的时侯是跳6个,有进步!

 

  刚才收到老师发过来的信息:“好消息,您的孩子今天的英语课,积极参与,表现有进步。”

这是我一直期待的一句话,乐乐,加油吧!在老师和妈妈的帮助下你一定会好起来的。

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昨天跳绳最高纪录是10个,有进步!

 

  今天语老师打电话过来反映,乐乐上课有时候干扰其他同学,有时发出怪声,叫我们回家教育一下。比以前有点进步
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在社区里看到了许多的贴子,大家所说的症状,大部分ADHD儿童存在的问题,我家乐乐都存在,见到爸爸、妈妈们付出的努力,我觉得自己有很多地方做得不够好,现在心境放松了很多,我要努力加油!

  最近乐乐比较容易哭,大声一点对他教育又说你骂他,活跃过度令他身体经常划伤、擦伤,所以好几天没有跳绳训练了,前天开始爬行训练,我对乐乐说:“只有你认真练习,你的行为和学习慢慢会好的,会变乖,大家都会喜欢你的”,乐乐好奇的说:“真的吗?我真的会变乖吗?”我说当然啦,妈妈和你一起努力!这两天乐乐都很配合练习,希望他能坚持就好了!

  跳绳最高记录25个,已经比之前的1-2个进步多了。

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乐乐要加油呀!
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  谢谢快乐兵兵!

  乐乐和叔叔、阿姨、哥哥、姐姐们一起加油!

  明天会更好的!

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    乐乐进行了爬行训练以后,写字快了很多,但是到了星期六和星期天可能没有吃药,表现很差,做作业的时候手里的笔不停的转动,一会儿搞这,一会儿搞那,注意力不集中,作业也要九点多才完成,我终于控制不了自己,还是打了他,打他主要的是因为他经常顶嘴,其实家长累,孩子更累,休息都是整天对着那些课本。
爬行训练进行中,跳绳最高记录是38个,但是几天来都没有进步!
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最近两个星期,又经常收到老师的投诉了,老师反映他上课有时候会搞着旁边的同学,有时会发出怪声,虽然比一年级进步了很大,但是比11月份就差了很多。

今天,我去上班,叫乐乐哥哥在家监督他做作业,但是我见他哥哥的QQ的个性签名写着:晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕,我不得不回家一趟,原来乐乐在家不听哥哥的话,作业不愿意做,趁哥哥不留意的时候,跪上阳台大声说:“我要跳楼,我要跳楼”,气死哥哥了,乐乐真的不知危险的,我听了,不得不打了他。好累呀!难教,难教。。。。。。。。。。。。

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乐乐去年10-11月期间真的转变了很多,由于考试,爬行和跳绳都暂停了,放假的时候我放松了自己又放松了乐乐,所以没有继续训练。

乐乐本学期行为和注意力表现都极差,抽动症也严重了。每晚都10点半后才可以睡觉,老师要求的作业还有很多不能完成,人家10分钟做完的作业,乐乐2个小时才能完成,头经常摇来摇去,手划来划去,我在旁边经常5分钟都不写一个字,老师都发过几次信息过来投诉,作业不认真,叫家长加强督促,我每天下班都寸步不离的在辅导,老师一点都不体谅一下,随着课程的难度加深,作业越来越跟不上了,怎样说都不明白。我快疯了,真的想投降,想放弃呀,但见到社区里妈妈们的努力,又不得不鼓起勇气,继续努力。。。

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昨天老师又打电话过来投诉说:“乐乐经常说谎,不愿意做作业,没有做完的作业说做完了,打同学,越来越调皮,叫家长不定时的到学校去看看他的表现。”今天乐乐爸爸到了学校,只见到老师在讲台讲课,乐乐自己做自己的事,双手在不停的转笔,老师说他上课根本没听课的,所以回家的作业大部分是不会做的,乐乐放学后,除了吃饭,全部的时间都是做作业,但是他对作业完成的情况一点都不在乎,一点都不着急,好像跟他没有关系的,你怎样教他,他的脑袋好像一片空白,不明白你在说什么,课程完全跟不上,旧的知识还没弄明白,新的知识又赶上了,有时候觉得他也是挺可怜的,一点童年的乐趣都没有,每天除了作业,都是作业,怎么办呢?

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要记住了,每一次放假都是回生的阶段。加油。
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      今天,我们又被“召到”学校了,老师说了乐乐在学校的表现:“今天很多家长到学校交学杂费,乐乐在人多的时候,又失控了,对老师东拉西扯,搞这搞那,家长们都说这个小孩太调皮了,老师怎样说都不听,还对老师扮鬼脸。最近经常手多多的打同学,表现非常差,在课堂上的作业基本上是没有做的,对老师不礼貌,教育他的时候还经对老师说呸。”如果是注意力缺陷多动障碍可以原谅,但是这样的行为怎样可以容忍呢?

    
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乐乐二年级下学期跳绳和爬行都暂停了,放学后除了吃饭,全部时间都是做作业,不是因为作业多,而是磨蹭,每天都是一对一盯住做的,你离开一步,小手就停下来了,写字大部分都要擦来擦去,基本是都要做到10点,作业越来越跟不上,很多地方都不明白,稍微难一点的题目,脑袋转不过来,确实很累。
最近10天老师发了几条信息过来:
1.     今天测验,你的孩子不愿完成,很多地方都空白的,希望家长今晚对其进行教育。
2.     你的孩子上自习课时常不做作业,而且有开位现象,屡教不改,希望家长加强教育,严厉批评.
3.     今天上美术课,把美术老师气疯了,一会儿开位,一会儿打同学。
前几天又打电话对乐乐爸爸说:“今天教育办的工作人员到学习检查,刚好上美术课,乐乐见人多了,又失控了,一会儿去关电脑,一会儿又打老师的屁股,好像在引人家注意”,老师说学校的形象给乐乐破坏了,叫他以后除了上语文课和数学课,其它的课都不要上了,怎么办好呢?
今天校运会,老师要求乐乐不要上学,因为昨天彩排时,乐乐又捣乱了。(其实乐乐是很想参加的)
老师经常打电话投诉,面对老师的要求我们应该顺从吗?

    
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    乐乐妈妈真辛苦。给乐乐找个儿童心理师咨询下吧。
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    儿童心理师咨询,谁知道广州有哪家比较好呢?
    昨天校运会还在进行,我们早上送了乐乐回校,但是不到半小时又接到老师打来的电话,叫家长去学校接乐乐回家,因为乐乐在学校踢老师,又捣乱。于是我就跟老师理论了一翻,我说:“今次校运会我可以带乐乐回家,但是如果平时只准乐乐上语文课和数学课就是不可能的。”老师说:“第一天校运会你的孩子没有回学校,我们整个班的学生都很听话,我是不准他回学校的,校运会有很多上级领导来观看的,到时你的孩子做出一些令学校声誉有损的事,到时你能负责吗?”我对老师说:“如果你的孩子是这样你会怎样呢?老师是这样说的:“我的女儿很乖,我从小就很严格的教育她,如果我是你,我会选择转去另一所学校。”我对老师说:“如果转去别的学校会好一点,我早就转了,不用你们每天投诉吧。医生说我们这种孩子转去那里都一样的,只有学校和家长配合,才有好转。”
   我相信老师为了乐乐都是付出了很多,但是这样的说话令我非常气愤!

    
    
    
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    乐乐妈,我不在广州。但我相信,广州肯定有这样的,针对孩子的心理疏导机构。你费心找找吧,先上网搜搜吧。

    不管怎么气,怎么苦,怎么累,我们都不能放弃啊。我也正处于纠结、焦虑、痛苦之中,动不动就眼泪下来了。但是每一次抹干眼泪,还要面对。

    我知道,你现在压力很大,老师和学校给了你很大的压力。我们尽量、努力做到平和、温和吧。

    为了孩子,我们不能放弃。加油,乐乐妈妈!
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sdongliyp
   谢谢你!我觉得孩子想干什么就干什么,这样是不行的。
   乐乐自小就得了厌食症,什么食物都怕,他吃一口饭,我们也要费很大的力气,本来就是吃一点点的东西,如果哭起来就会把食物吐出来,所以我们样样都迁就他,他想干什么就干什么,形成了一种坏习惯,横蛮无理。现在厌食症渐渐好转了,我决定不再迁就他了,慢慢把他的坏习惯改变过来。
   我们一起努力吧,加油!
   
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    昨天乐乐去复诊,医生说孩子体重太轻了,8岁才18公斤,把专注达换成利培酮口服液。
    请问有人服用利培酮口服液吗?效果与副作用怎样?
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我们曾经吃过几天的的利培酮口服液,医生说在国外可以对儿童用这种药,晚上口服0.5ml,感觉孩子喝了像被催眠一样,两分钟就睡着了,第二天也精神不好,就不敢再给孩子喝了。不过每个孩子可能体质、情况发展不同,毕竟是精神类药物,建议可以多咨询下其他医生再做决定。
小宇妈妈
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    小宇妈妈:谢谢你!
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   利培酮口服液服了10天,感觉不到有什么效果。
   昨天早上,老师又打电话过来投诉了:“乐乐今天又不听话了,踢同学,上课又走来走过,无法正常上课,叫家长来学校一趟。”
   我来到学校,正在上自习课,果然乐乐在讲台边走来走去,其它同学在做作业,老师都不理他,可能已经习惯了,我决定在乐乐身旁上了两节课,乐乐一会儿转笔,一会儿在书包找东西。很多时候都没有听老师讲课。怎样办呢?
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    鼓励孩子上课发言,不管说得对不对,发言就奖励。

    
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    是的,语文课老师提出的问题,精神集中的时候,不管会不会,乐乐都经常举起小手。但是数学课就不愿意听,不愿意动脑筋,自己忙自己的东西。
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    看着看着,我不禁止热泪盈眶,最近我正在为孩子的学习发愁,儿子上三年级,有很多表现跟你家相似,但他不撒谎,胆子很小,不会打同学,上课也是基本不听,黑板上的作业很少抄。

   去年10月份的时候像换了个人似的,作业做的既快又好。但现在又回到以前了,我想当时可能是跳绳起了作用,都怪我那时没有坚持跳绳,这真是血的教训啊!现在重新跳绳,倒背数巳有10多天,这几天老师经常表扬他,作业也认真多了。
   建乐妈妈,为了孩子,我们必须学会坚持,奇迹一定会出现的。
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wdrzskq

    你儿子去年10月份的时候像换了个人似的,作业做的既快又好,乐乐一样,和你儿子太相似了,老师们都称赞了他,那段短暂的日子是乐乐上学以来我最开心的。
    今个学期我们又再次周旋在老师的投诉和来回学校之间,每天除了上班之外,全部时间都给了乐乐,但换来的是:1.乐乐的成绩越来越跟不上。2.老师说的乐乐给我宠坏了。3.旁人说的家长过分紧张。4.医生说的不称职父母。非常难受,眼泪在心里流,何时才是尽头?为了孩子,我一直都在坚持,没有放弃过,只希望世界末日快点到来。

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建乐妈妈
   很理解你的处境,因为我们都是一样的。每天都在陪着孩子帮他纠正永远也改不了的习惯。在老师眼里我们都是放任孩子不管、教育不得当、惯坏孩子的坏父母。其实只有我们自己知道,在这么多家庭中,我们是对孩子最最负责人的家长了。除了是孩子的父母我们还担当了家教老师、心理咨询师、督导员......
    我家小力是重度注意力缺陷,一、二年级也是搞得我快要崩溃了。一、二年级的时候我几乎每天都要哭,实在不知道该怎样面对这样的孩子。随着孩子年龄增长,理解力慢慢好很多了,虽然很多行为习惯还是不能跟同龄孩子比,虽然老师还是会告状,但是在我不停的督促下学习成绩却没有再落下了。
    老师不理解是正常的,因为他们没有那样的子女,所以我跟老公都恶毒的祝愿天下所有老师都有个多动症的孩子。让他们也体会体会咱们的痛楚。医生说父母不称职也是正常的,因为他们只管开药,哪里知道能深入家庭了解孩子的实际情况呢?所以现在的我们必须要学会坚强,大不了我们养孩子一辈子吧!所以我们要保重身体,努力多赚些钱~~
     
大家一起加油!!
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rtrtd
      谢谢你!ADHD家长的痛苦很小得到别人的理解,面对孩子我总是控制不了自己的情绪,经常都有骂他,一个晚上扮演几个角色,一会儿骂,一会儿又赞,总觉得很无奈。看到你孩子的转变。给了我很大的鼓励。我会继续努力的。

    
    
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    今天中午接孩子放学,老师说乐乐最近上课表现进步了,没有开位、没有影响其它同学上课,只是自己忙自己的,作业跟不上。
   只要老师不投诉,我心情会好一点,希望孩子一天比一天有进步!
   我会和乐乐一起努力的………
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    乐乐今年上二年级,期中考试的试卷昨天才发下来,语文69.50分,数学只有35.50分,数学的作业很难跟他解释明白,脑筋转不过来,继续读下去实在困难。
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    今天11:30分我又被老师请到学校了,因为今天数学测验,乐乐只做了一题,老师要求我去学校盯住他做,到了12点了,老师还说:“我先去吃饭,你先盯着他做,做完了才可以走,如果考试这样做怎样行呀!”我对老师说:“你不准他走,他都是做不了多少,作用也不大,我们还是先走吧!”老师也只好放我们走了。在老师眼里,乐乐是一个懒孩子。
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乐乐妈,我觉得问题的关键可能是乐乐还没有理解数学语言。
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兵兵:
   说来也觉得好笑,昨晚乐乐说要爬行,但看着一堆堆的作业根本没有时间可以安排,爬行已经暂停了一段时间了,我问他为什么要爬行,乐乐说我爬行了会乖的,不然明天老师又投诉了,兵兵是乐乐的偶像呀!我是第一次知道乐乐会怕老师投诉的,我以为他什么都不在乎。
   可能我的水平有限啦,数学不知道怎样解释,老师说他数学课基本是没有听课的。
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    我感觉乐乐吃了药的效果不是很明显,但是抽动越来越严重,今天决定停药看看,希望老师不要投诉吧!
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    停药了两天,老师都没有打电话过来,但是昨天老师在自习课上要求完成的作业,乐乐一个字也没有写,作业永远都是等妈妈盯着才做。
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    乐乐的外公11:10分到学校接乐乐,一直冒着雨在等,但由于今天数学测验,乐乐只做了一小部分的试题,被老师留下做完才能走,11:40分才给电话我说乐乐要留下,外公去教导处跟老师沟通,老师竟然问到底你们回家有没有教乐乐的。乐乐外公回答说:“乐乐妈妈每晚在家辅导的时间比你老师长数倍。孩子身体有点问题,乐乐需要比正常人多一点时间。”老师不停的讲考试怎么办?在老师眼中最重要的是学生的成绩。乐乐在老师的盯住下,12:40分完成了试卷才放学。多可怜呀!
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爷爷讲的是实话,可是最好不要这样讲。老一辈的更容易跟老师闹僵。

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老师的生活是非常忙碌的。现在孩子没有一个省心的。我所接触的很多老师常常每天要12个小时以上都在忙碌。现在的考核和检查让老师的精力几乎全部耗尽了。如果爷爷这样去指责老师,我是她的话也得跳起来。呵呵。
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    为了乐乐,外公真的经常跟老师闹僵。但有时老师做出来的方法另人容忍不了。没有从家长的角度想想。
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这样说就很容易闹僵了。改善孩子最好从改善孩子的社会互动上开始,互动的开端不良后面就很难做。以身作则吧,孩子是上帝派来考验我们提高我们本身素质的天使。尽管做不到我们想做的的,但是我们好好的去做,将来也是改变别人想法的。
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    昨天我们全家都围绕着乐乐给意见。
    家人都说我的方法不可取,乐乐每天放学的时间除了吃饭就是做作业,他好像一个机器人一样给我控制。多动症应该给他多一点点的空间释放能量,但是我不但没有做到,反而给他施加比正常孩子更多的压力,我为了应付老师的分数,老师的投诉,我一直在逼乐乐,但是效果不大,每天晚上一坐就几个小时做作业,多可怜的孩子!作业能做多少就多少,不管能不能完成。作为老师,分数是第一的,老师和家长的观点和角度永远是不一样的。作为家长,最重要的是孩子幸福和健康,什么成绩都不是很重要的。
    我应该好好反省一下自己,接纳家人的意见。
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   停药一段时间,今天尝试继续服用,效果一样。
   现在进入复习阶段,课程都是以自习课为主,乐乐天天都被老师投诉,上课开位,用脚踢同学,顶嘴。今天也不例外,第一节课已经无法继续上了,老师要求带乐乐回家.
   乐乐自习课一点作业都不做,老师布置的作业全部是空白的,对老师的评讲是不听的,他只会在教室做出点引人注目的行为,影响同学,令老师和同学讨厌。所以我提出这几天把他留在家里等哥哥辅导,7月3日才回学校考试.。
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数学老师发来的信息
6月25日
    家长:今天的两张试卷已经评讲过,可是,你孩子的试卷没有改正好,因为你孩子上课很不专心,听不到老师的评讲,请家长加强教育,7月3号期末考试了,希望家长你真的要着紧点孩子,谢谢合作!

6月26日
    家长:我知道你在你孩子的学习上花了很多时间,但是,其效果还是很不理想,每次课堂上做的作业他都不做的,今天你拿回去的那叠试卷,其中有一张写过几个数学的试卷就是他用一堂课做的,请你仔细看看吧,他这样的态度怎么应付下周的期末考试呢?所以你这几天在家里一定要训练他自觉与做试卷的速度,请家长督促他完成我给你的试卷,谢谢合作!
    
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   最近几天的早上我都是在家盯着乐乐做复习试卷,每份试卷要求用的时间是60分钟,但乐乐至少都要150分钟,7月3日的考试肯定是一塌糊涂,无语……
   昨天,老师打电话跟乐乐爸爸了解情况,乐乐爸爸对老师说乐乐在家里很认真做试卷,真的气死我了,乐乐做一道题目我都要费很大的力气,为什么这样对老师说呢?
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    乐乐今天期末考试,老师们都非常紧张,结果如何不敢想像,希望他能把注意力集中点吧!
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乐乐妈妈:你是不是也来自广东,看看老师发给你的信息,跟我孩子老师发的信息很像,我家孩子跟你们乐乐也很像,在学校基本上是不动手做作业的,成绩也很差,但总的来说,比一年级时有进步 。每天晚上,我也是一对一地盯住他做作业,那种苦只有我们家长了解。我家恒恒也做过爬行、跳绳的运动,但都因为时间关系而无法坚持,现在每天放学后,我会让孩子到小区的草坪上跟小朋友玩一会儿,其后的时间就是做作业,作业完成后,我们一般会抽20分钟进行亲子阅读,亲子阅读时,孩子都会静静地聆听。

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Wlying:
    我是广东佛山的,昨天下班回家见到乐乐脸上贴满了星星,觉得很奇怪,原来老师考试的时候奖给乐乐的,老师在他做试卷分心时奖的,老师真的用心良苦了,昨天考完试总算轻松了一晚,平时的时间都很紧张,放暑假打算继续爬行和跳绳。
    看着社区其它孩子的进步,真的很羡慕,我要和乐乐继续努力!
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我是广东江门的,很近啊,难怪老师的信息都那么相似,孩子也考完试了,每天都会按排一段时间做暑假作业,现在天天去游泳和爬山,偶尔会去绿道骑下自行车,在学业上,我不想迫得孩子太紧,因为无论我们怎样迫孩子,效果还是不明显,与其这样,还倒不如让孩子多做运动,通过运动,让我们有一个阳光气的孩子。
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    乐乐的期末考试成绩:语文:63分,数学:45.50分,英语:60分,已经是意料之中的事了,不是没有付出,只是收效不大。
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乐乐加油,语文和英语算是擦边球,不错。及格和不及格算是本质区别。数学要加把劲了。
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   乐乐太好动了,这个暑假已经有两个朋友叫我送他去少林寺武术学校,但他太弱小了,送他去真的不放心,但是我实在没办法教育他,现在心里七上八下.
   大家可以给一点意见吗?
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武术学校鱼龙混杂。我觉得不如报一个感统训练班吧。
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    决定放弃了去武术学校的念头,假期已经过了一大半了,乐乐这个假期学习和行为没有一点的进步,字体写得越来越差,慌话越来越多,未来的日子怎么办?
    两年前偷鱼油和钙片吃,已经全部收起来了,今天只有他一个人在楼下,连伤风胶囊也偷吃,被阿姨发现了,还说大话,说外公叫他吃的。
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   离开学的日子越来越近,我的脑子一片空白,心情压抑,无心工作,感觉很累。不知如何调节自己。
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昨晚开家长会,叫乐乐爸爸交了一封信给老师:
   尊敬的老师:
   你们好!
   乐乐上幼儿园的时候,老师就跟我们反映他坐不住,调皮,不听老师的安排,幼儿园都换了3间,到了小学一、二年级就更麻烦了,我们一听到电话响,就有恐惧感,怕老师叫接他回家,又或者是乐乐又做了什么坏事。
   现在已经三年级了,随着年龄增大,孩子的坏习惯有所转变,这个学期语文、数学老师都换了,得到你们的体谅,心情也放松了一点,衷心的感谢你们。
   乐乐患有ADHD(注意力缺损障碍症),他跟别的同学是不一样的,给老师和家长带来挥之不尽的麻烦,每天回家总是发现不是丢了铅笔就是橡皮和尺子,书包里的东西总是乱成一团,每晚我都会在旁边督促乐乐做作业的,但他一会儿掉笔,一会儿掉橡皮。不是身子痒,就是手疼脚疼,写字动作超慢,读课文时,一个一个字读出来,这边教那边又忘记了。十以内加减法还很生硬,还要数手指,不动脑筋,英语也是很多不会的,在学校很多的时候应该是没有专心听课的,在家教他时,真是吃力呀!乐乐的课余时间除了作业还是作业,星期天也不例外,连出去玩都担心耽误孩子学习。旧的知识还未巩固,新的知识又接着要学了,成绩一直在下滑,作业每晚在我的大吼大叫和打骂下完成。 要做完老师布置的作业,要理解内容,对于乐乐是非常困难的,就算怎样逼孩子,他也考不到理想的分数。他一直在拖班的后腿,老师的难处我是明白的,十分抱歉。
   从今天开始,我决定作业就尽量小做,选择重要的做,其它时间是给他讲解,因为我发觉三年以来,我们付出的时间是毫无意义的,如果长期生活在这么紧张的状态下,我怕我和乐乐都受不了,我尝试用一种新的方法去帮助孩子,我想老师知道不完成作业不等于我放弃子乐,无论怎样,妈妈都不会放弃孩子的,我很清楚地知道,陪伴孩子的路还很长,这也是我们做家长不可推卸的责任与义务!
   因为乐乐比较容易惹事生非,只要和同学有矛盾,别人都会首先认为是他的错,其实并不总是这样的,其实他很单纯,只是控制力不行,做岀了一些冲动的事,其实并没有恶意,没有什么目的,但有些品行较差的孩子,会有目的的去欺负小朋友。

    
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是的。没错。但是。。。但是。。。。总之努力坚持吧。
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    看过帖子, 我觉得运动可能对孩子帮助很大。 因为有科学研究证明运动可以提高”执行能力“包括计划,按时完成任务等能力。

以我自己充满血泪的ADHD小学生活为例子。 我记得我一二年级简直是场灾难。 每天都被留校重新复习当天学过的东西。 可是回了家还是不知道怎么做作业。 当时急的我父母跳, 没有办法,只好帮着一起做作业。 考试总是最后一两名。 老师和家长都觉得我是智商有问题。 可是从三四年级我被选入了学校田径队, 每天早晚一小时高强度训练准备参加比赛。 从那个时候开始我上课突然开始可以集中精神听课了, 记得那次期末考试我拿了全班第二名, 老师把我抓去拷问了一番因为她无法理解猜想我做了弊。 从此后我小学的成绩都是在班级前列和中上徘徊(呵呵,ADHD总是时好时坏的)但是从来都不再是差生了。 想想这个改变应该是运动带来的。 停止运动队之后,注意力也明显下降。但是那个时候人也长大懂事了, 懂得鼓励自己克服困难完成学业。
    
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ADDDD:
     谢谢你的建议和分享!
    
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  对孩子过于干预和严格是会让孩子自暴自弃和说谎的。 你家孩子和我小时候真像, 我小时候也经常撒谎,因为我妈老逼得我死死的,我只能逼着说谎来应付。 关于运动我还有点补充。 我近段时间意识到运动的重要性,每天坚持1.5 到两个个小时运动(再懒的时候也要走路锻炼一个小时,一般坚持有氧,举重和柔韧性的三方面全面锻炼)。 感觉不吃药人的注意力都明显提高。 真的真的非常不一样!

再有,其实我希望你能够坚定地坚持你的"对孩子宽松”些的想法,不要受老师们的影响。如果说我有什么很后悔的, 那就是以前把成绩看得太重,花了大把大把的时间啃书。 虽然也读到了名牌大学的研究生, 毕业出来后发现最重要的是能力, 成绩单和名牌大学也许在毕业找工作的那一年重要,以后根本就仅仅是个光环。 即使刚毕业没有找到个好工作,只要有能力也可以抓住以后的职业机会。 如果让我重头去过?这是我会做的:
如果很早就知道自己是ADHD不是那个读书的料, 那么我一开始就不会去拿自己的弱点拼别人的长处。 学习我抓个重点,真正学到了点东西就行了, 成绩我就保持及格就好了, 算是给老师们一个面子。 到了高二,我再多努力点,随便考个什么大学就行了。 我会把时间花在锻炼上,花在课外活动上去培养自己的领导和交际能力(当然,呵呵, ADHD要吃点药才能做到啊)。 还会把时间花在业余打工积累社会经验和其他的兴趣爱好上。 这些才是真正我再以后生活和职场需要的。
如果孩子的智商正常, 少学些不会让他变蠢的, 根据他的实际情况设计成长计划来培养他的优点,会对他长远的职业发展有很大的帮助。 反过来, 如果只关注近期效益--学习成绩,反而可能揠苗助长,导致他心理的伤害, 从而影响了以后的生活和职业。
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     其实身边的人都说我太在乎老师的看法,太在乎孩子的成绩,我累了自己,伤害了孩子,我错了。我真的希望能够坚定地坚持对“孩子的轻松”。
     我能做到吗?   
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建乐妈妈,你辛苦了! 我非常能够理解你的想法,因为从小,我妈没有为我的学习操太多的,我承担着自我监督的压力,你的“放不下”就是我当年寒窗苦读逼自己的“放不下”啊。

“放下”并不是放下对孩子的监督和责任。而是放下对世俗常规,“传统”的习惯性的遵循, 抵制了这些东西对你思想的束缚,才能进行独立思考,去发现实验适合孩子的有效的教育方法,帮助孩子学习和成长。

作为ADHD, 我可以告诉你我们是非常不一样的。 我们不是没有学习能力,但是现行的教育方式, 实际上是阻碍我们学习。 如果盲目遵从,可能是南辕北辙。以我自己为例子,我的成绩一直还不错,然而就是因为没有盲目遵循传统的方法。学校的题海对很多学生都是有用的,然而对我这个ADHD学生反而是降低成绩的作用, ADHD,本来做得比别人慢,我的时间都花在做那堆题目去了,根本都没有时间去细嚼慢咽去理解。 我意识了这一点,坚决不做题海,挑出重点,弱点,把所有的时间花在反复做这些题目上。 掌握了重点,克服了弱点, 题目怎么变化我拿不了高分也可以拿个中等以上的成绩阿。此外,我也利用了自己的优势,我有极丰富的想象力, 许多要记忆的东西我都就用希里古怪的方法快速记住了。但是,如果当时我能够完全摆脱这些个“成绩好”对我自己的束缚,不被成堆的作业练习题浪费时间,更灵活大胆地根据自己的情况制定学习和课外活动计划,我的成绩未必会提高,但是我所掌握的和知识和实际的能力会大大加强。 我的人生和成就可能要比今天好的多。

所以,作为ADHD, 最重要的是要在这个“常规”的世界找到自己“不常规”的优势, 能够利用自己的优势才有胜出的可能(请参看我贴得“著名的ADHD企业家”的故事, 他们全是因为利用自己的优势才能成功)。 相应的,ADHD 的妈妈们,对于我们ADHD最大的帮助是帮我们抵抗这些世俗常规, 不要让它们在我们探索自己“不寻常”和发展自己优势的时候干扰我们。 另外,就是观察我们,帮助我们寻找到自己的优势, 根据我们的特点优势来制定成长教育计划。

某种意义上,这个“放下”其实就是“无为而无所不为”。不是消极的态度,而是只有不违背客观的自然规律(无为)才能达到自己的目的(无所不为)。

    
    
    
    
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      不用上学的日子,孩子的生活充满了阳光。
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      这个学期开学以来,乐乐的学习情况越来越差,课堂教学基本是没有听的,注意力很不集中,昨天老师发信息过来:“乐乐上课经常搞同学,做鬼脸,开位,老师真的无法忍受他,刚教育他,并要求他保证不再犯,如果再犯家长接回家,请家长今晚教育强调此事。”随后老师又打电话给我说:“老师对他多次教育,还是听不下,叫乐乐明天不要上学,在家里反思一天。”
      我想乐乐在课堂上不理解老师教的知识,不想听课,所以想人注意,搞出那么多小动作。
      乐乐学习差,行为差,怎么办?
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    建乐妈妈,我的孩子也是多动抽动都很严重,全家人都给拖得快散架了,本来很久没有上来留言了,因为孩子昨天在学校乱打抱不平,弄得家长投诉,心情很难过,不知他的将来会如何走向,会不会比现在更糟,有时真的很想放弃,多动症的孩子会使最好强的父母都变得毫无尊严,最有耐心的父母会变成虎爸狼妈,感情最好的父母变得整天争吵,杀伤力真大啊。
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     乐乐曾服过专注达和利他林,效果不显著,副作用大,服后失眠、厌食还有抽动,不敢给他服用,真是纠结呀!
     现在注意力缺损一天比一天严重,感觉前路一片迷茫,每天受尽折磨。真佩服社区里的优秀妈妈的耐心和爱心,真羡慕其它孩子的进步。
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对待成绩要用森田疗法。
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孩子体重真是太轻了,看看有什么营养疗法吧,我的孩子去年在医院确认是ADD后,家人都不赞同吃药,我一个人对他管吃管住管学,那个累,不了解的人还说我想多了,多想是我想多了啊~!
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      乐乐的老师又发信息过来了:上课不专心,开位,搞别人,下课去搞事,翻眼皮说脏话,上课玩手表被老师没收了。考虑下送他去寄宿学校,让他转换环境。
      我该怎么办?
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    前几天我们又被班主任请到学校了,原因是乐乐上课经常离开座位,扰乱课堂秩序,影响同学们上课,下课的时候又打同学,在校长室,听了校长对乐乐的教育,校长问乐乐上学是为了什么?乐乐居然回答是为了玩,我觉得他的思想,智力和行为都是停留在幼儿园,对别人的教育一点也不上心,好像不知道你在说什么。
    昨天乐乐的小手又不自觉的打了一位女同学,家长来学校投诉,学校的主任要求乐乐本周不要上学,在家里反思,叫我们回家想想办法教育乐乐,我们这样呆在学校是没有用的,要想个根治的方法,目的是想我们转去别的学校。但是我有什么办法呢?可以做的已经做过了,医生看过,药吃过,打过,骂过,哄过………都是没效果。
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回医院重新测试。
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      本来都没打算去复诊,医生的建议和社区里的差不多,服了几种药效果都不理想,真的没信心。但孩子的情况越来越严重,只有再次求助医生。今天预约了挂号,最快也要排到11月。
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    预约半年的时间,实在太漫长了,昨天带着乐乐去了另一家医院, 找了一个医生,他是诊治多动症、学习困难、智力障碍等比较突出的,我简单的讲解了孩子的病情和服药后的情况,然后医生看了孩子在其它医院的病历,就叫我们去找儿童心理及行为发育专家,但是要预约的。希望能对孩子有帮助吧。
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   建乐妈妈:
      您好!
      我是广州的。在广州有一些医院是可以看多动症的,最好的应该是省人民医院。可以在网上预约挂号!基本上每天都由医生,不用等十天半个月的。您可以试试!
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bill妈妈
      乐乐都是在省人民医院出生的,前几年在网上搜索关于治疗多动症的科室,见没有特别的介绍,所以我一直忽略了这间医院,去了儿童医院和中山三院, 总结起来都是离不开爱心,耐心和多鼓励!现在下周约了佛山市第一人民医院儿童心理及行为发育专家,看看情况怎样再打算了。
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    今天又去医院了,一次次的希望又变成了一次次的失望.
    医生的诊断结果是:乐乐先天性脑部发育不好,身体及智力发育落后,语言及行为障碍,同多动症有一定的关系,由于脑部发育不好,导致智力低下,对学习他不是不想学,而是他根本就学不到,劝我们不要再花时间在学习上,学习他只会越来越跟不上,上课时带些他喜欢的物品去,等他自己忙自己的,不要影响老师上课。9年义务教育读完就算了。现在我们能做的是提高他的自理能力,日常生活的琐事,自己能做的事情自己做,不要把一切事情包揽过来。将来的事情将来再打算。其它没有什么好办法。
    心理很难受,不知道上帝为什么会安排这样的儿子给我,我会坚持不放弃的,希望能用自己的爱和耐心改变这残酷的一切,一直陪伴着儿子成长。
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    如果真的是智力发育问题,从他平时的言行举止以及对一些问题的分析是可以看出来的。我觉得,ADHD的孩子一般都很聪明,只是自律性、自控力、计划性太差,不仅影响他们潜力的发挥,而且让他们在学习上弱于他人。Bill的情况就是这样。这个学期我也被他弄得心力憔悴,3-4月份心情极度抑郁。但我始终认为,他的学习能力还是可以的,这个学期上课基本不听,作业基本不做,回家老打电脑(不让打就闹情绪),也不让家长补习,可考试时数学、英语还能拿个70、80多分,语文最低也有60多分。所以,先别失望,绝望!多看几家医院试试!
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      足月小样儿、新生儿缺痒、肺炎、先天性心脏病、营养不良、发育迟缓、佝偻病、小头畸形、胃炎、厌食症、弱视、遗尿、鼻炎、到现在的ADHD。
     从平时的言行举止中,除了学习不觉得他是智力低下,记得医生要求填一份ADHD----老师问卷,当时乐乐是一年级,老师的评语是:乐乐其实挺聪明的,有时能回答出别人不会答的问题,有一定的记忆力,只有给予充分的时间,耐心引导和鼓励,他是可以完成作业的。但自觉性、自控力仍较差,注意力不集中,希望在医生、家长和老师的互相配合下,能有所进步!
      无论他是不是智力低下,我都不想再检查下去,我觉得医院检测的结果不一定是准确的。
     现在语文和数学的成绩都是20分左右,老师对他已经放弃了,我只能够靠自己。
   
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乐乐妈,做个韦氏智力吧。
12项能力一目了然,然后我们再想想办法如何帮助他。
这些问题都是越小越好开始治疗和训练。
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     韦氏智力量表乐乐都有测量过,分数忘记了,测量结果留在医院没有交给我们的,当时医生说是在水平边缘,智力低下。乐乐从小什么都不肯学习,我觉得测量结果未必是准确的。
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    昨天又被召去学校了。老师说乐乐用校卡划伤了同学,家长要求见我们,来到学校,我向其它同学了解受伤同学的情况,只不过小小的一点红了。原来召我们来的目的不是这个,我在会议室等候,有5位家长陆续的进来,他们为什么会一起过来,相信大家都猜到吧!
     家长们一个个的投诉,都是说乐乐打他们的孩子,有时用拳头打,有时用扫帚打,有时在后面推……不知危险,如果在楼梯被他推下去怎么办?是不是要等出了问题才解决,从一年级容忍到三年级,以后的3年、6年……怎样办?还有乐乐以前有用手摸女同学和亲吻过女同学的的坏习惯。我向家长们解释,医生说孩子本身没所谓好坏之分,没有大家那种想法,他是有病的,希望大家能够体谅,她们说不能容忍,初吻都给了你的儿子了,还在嘲笑和歧视。要求我们:1.请助教到学校陪读, 2.送他去特殊学校读书. 3.或者自己在家里带。对他们的要求我表示了无能为力,因为我和乐乐爸爸都是打工,家庭环境不是怎样好,请不起助教。特殊学校我们是了解过,但是条件不符合。有一个家长还说你这个孩子应该不准来这些学校读书,他们说如果乐乐在学校读书,一个人会影响全班53个同学的正常学习。想我知难而退。但是我表明了我的态度,乐乐是要过集体生活,我会尽力对他教育。
     学校的那个主任,意见也是很大,说乐乐在学校是混日子的,根本学不到知识,下课的时候叫把他叫到校务处,但没有老师看见他的时候就一个个座位走去,有一次还拉开主任的抽屉。叫我想想办法,看来已经对乐乐厌恶到极点。
     下一步又不知道想什么办法对付我们了。
     想请教一下大家,我应该怎样办?
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乐乐妈,我觉得如果可以的话,换个学校吧。这里从上到下看来都有些问题。我觉得环境很重要。不是我们乐乐不好,而是这个环境有点太糟糕了。

学校不需要成绩特别好的,关键要班主任比较好的。有爱心的。
学校小一点比大班要好。

孟子妈妈都三迁,我们换个环境也可以说的过去吧。
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看来其实乐乐在这个学校是不被接收的,所以建乐妈妈可以考虑考虑快乐兵兵的意见。另外找个专业的机构对孩子的智力、注意力和行为做个全面的评估吧,这样,家长实施帮助时才会心里有数,否则只能像原来一样花费了很多的时间和心思,孩子的情况还不理想。
和孩子一起成长!
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     专业的医疗机构有去检查的,资料都留在医院,结果我忘记了,我觉得自己好像也有点ADHD。
     你们都说得很有道理,因为这里真的很有问题,三年级班主任也换了3个,对于换不换学校我自己都很矛盾,家人反对。
    乐乐幼儿园也换了3所,情况一样是那么糟糕,刚读小学就开始劝退了,一、二年级的时候老师根本不懂得什么是ADHD,所有的责任都是孩子懒惰、家长教育不当造成的。直到三年级,接触多了和见到我们的付出,才勉强接受。换不换学校这个问题我也征求过医生的意见,答案是不换,因为每个老师和学生都不喜欢这样的孩子,老师恨不得把那些调皮的学生都赶出校外。
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乐乐妈妈:在应试教育的中国,其实每所学校都是大同小异的,唯分数论的中国,很多学校都容不下我们的孩子。孩子过得好不好,关键还是要看孩子的老师。恒恒现在较幸运,遇上几个理解我们的老师。所以我觉得即使换一所学校,结果也会是一样的。除非到民办学校读(是那种以外来工子女为生源的民办学校)。恒恒曾在这样的学校呆过一年,那些学校不太看重成绩。

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    建乐妈妈:我觉得如果就近有合适的学校,也可以换一下试试。关键是能找到一个有爱心、愿付出和接受我们孩子的班主任。Bill三、四年级的班主任老师很严格,很强势,对孩子没有爱心,只有她心中的所谓班规、校规,动不动就罚抄写学生守则,结果孩子在学校很不开心,老是闹事。五、六年级换了一位班主任,很温和,见多识广,知道怎样对待“调皮”孩子,孩子一下子好像长大了不少。特别是上语文课,还主动记笔记。他自己说,碰到这样的好老师,我觉得不好意思不好好学习。可见,孩子虽然还小,但他们其实是很懂事的。有时闹事,可能并不是其他原因,而是他对老师、对周围环境的一种抗议。Bill后来跟我说,四年级下学期他是在故意跟班主任老师对着干,因为他觉得老师很偏心,明明是别的同学的错却只批评他。
   
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    尽管各有各的意见,大家都伸出援助之手,在这个社区里觉得很温暖,谢谢!
    为了孩子,我会认真考虑的。

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