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孩子的训练日志

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    发表:  2008/1/29 4:30pm
各位家长:
  大家好!
  几天来,浏览了社区里大部分贴子,我8岁的儿子的症状和大家讲的一样,我的烦恼也和大家的一样.
  但是,我们别无选择,只能尽最大努力去改变目前的状态,帮助我们的孩子及早走出目前的困境.
  今后的日子里,我会对儿子全力以赴,从身体、心理、医药、训练等多方面给予孩子全方位的帮助,并将体会与心得记在这个贴子里,希望得到大家的指导,也为您提供一点点参考。
    让我们携起手来,相互鼓励,共度难关。
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                         1月29日                     

    2007年5月至今,我成了儿子学校的常客,儿子多次在学校与老师同学发生激烈冲突。
    2008年1月23日,疑惑不解的我终于带儿子去了医院,诊断结果为ADHD。医生要开西药,我提了自己的想法,在寒假期间先服中药调理,开学后看情况再说。于是医生开了“静灵口服液”。
    儿子确诊后,作为家长我心情很不好,但也理智了许多,几天来很注意自己的言行,多给儿子鼓励,多从正面去激励他。
    我们在服“静灵”的同时,也在进行感统训练,同时在补充必要的维生素和矿物质。
    听感统老师讲,昨天与老师发生激烈冲突,这也在我的预料之中;今天与一起的小朋友发生冲突,也在预料之中,毕竟在学校里他就是这个样子的。至于药物和训练的效果目前还没有发现,如果有,我会及时告知大家。
    
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        2月1日

    昨天,儿子在寄宿的感统训练班里因为小事不如自己的意愿,激烈爆发,打人、摔东西。在相对轻松的环境里尚且如此,在学校的情况就可想而知了。
    服用“静灵”已有5天时间,感统训练也进行了10天左右,从目前情况来看,并没有看出孩子明显的变化,爆发起来还是原来的样子。
    唯一变化的是我们家长的心态,既然孩子处于病态,作为孩子最亲近的人,我们就没有任何理由去责怪孩子,而应从各方面去帮助孩子、指导孩子。
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       2月13日

    春节长假就这样匆匆而去.
  昨天送儿子去了寄宿的感统训练班.静灵一直在吃,但有近10天没参加感统训练了.
  春节期间的表现,怎么说呢?或许我们家长的心态还是有些急:想在和儿子充分接触的时间里,慢慢调教他,让儿子有所改变.但和他在一起,我总不能实现我的计划,总弄得我精疲力尽,心烦意乱.是我太急了,儿子没错,因为他确实出了问题.
  到目前为止,服用静灵口服液和感统训练还看不出什么效果.唯一变化的是儿子的手不象以前那样软绵绵的了,好象有了些许力气.  
  所以,开学后我仍要面临和放假前一样的问题.所以我打算开学后,让儿子服用西药.两害相权取其轻吧!
  看来用西药是儿子实现转变的基础,您说呢?
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    家长您好!
    从您一系列日志来看,您是一位非常负责任的家长。
    ADHD是注意力障碍,它可能与感统失调一起存在,它同时也会引发一系列的行为问题,有很多孩子在生理指数上已经不存在注意力障碍,但是在行为上,仍然无法纠正过来,所以“西药是儿子实现转变的基础”这句话,我不是十分的赞同哦。家长要多关心孩子,在现实生活中帮助孩子树立信心,这样和单纯吃药比起来,就会有更好的治疗效果了。
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    多谢管理员的回贴。
    我也完全赞同您的观点。
    我所讲用药并非单纯用药,其他手段会积极配合、跟进。
    我们的孩子几乎没有一天不发脾气,没有一天不与别人发生矛盾。我们承受着来自老师和学生家长的压力,所以孩子在学校的行为必须要有所改变,这样更主要的是为其自己实现转变树立信心。
    “药物是治疗ADHD的基础”,是很多医生讲过的,我将之改为“西药是儿子实现转变的基础”,这主要还是针对我的孩子,因为他的情况实在是过于严重了。
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      2月20日
    
    春节长假过后的第二周,我还是将儿子送到感统训练班寄宿。
    在和那里的老师交流时,我们共同感到孩子多多少少还是有了一丝转变:虽然仍不时发脾气,但发脾气的次数少了一些,时间短了一些,有时能控制住自己的情绪了。虽然只是一丝转变,但是我们还是看到了希望。
    另外,在和孩子接触的日子,我们家长也对其做一些有针对性的训练,主要有:传接篮球、打羽毛球、前滚翻、倒立等。
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    2月26日

    自2月22日始,儿子开始服托莫西汀,前四天每天半粒,今天开始每天1粒。
    服用后,并未看出特别明显的变化,情绪还是很不稳定。
    昨天开学了,不过是半天课,在学校表现尚可。
    今天是正式上学的第一天,服用一粒后是否有所改观,要等到晚上与老师通过电话之后才能知道。
    
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      等待两只水桶的好消息。
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    谢谢子虚乌有的关注。
    昨晚与老师通电话,老师反映比寒假前有进步,上午前三节课听讲还可以,第四节有些分心,但并没有干扰其他同学。
    下午分别是体育和科学课,体育课不会发生问题,很愿意上;第二节是科学课,听讲很认真、很安静,是全天表现最好的一节课。
    老师还反映孩子最大的变化是不往嘴里放东西嚼了,因为在家时孩子很少这样,所以我们家长对此没有特别关注过。老师可能是出于安全的考虑吧。现在反过来想一想,孩子改变往嘴里放东西嚼这一习惯的原因,我认为药物治疗是一个方面,更重要的可能在于营养素的补充吧,另外假期中我们每天为其准备木糖醇,让其咀嚼,这或许也是一个原因。
    总而言之一句话,从开学一天半时间在学校的表现看,孩子还是有所改观。
    孩子在家里时,还是时不时地提无理要求,显得很烦燥,我们把握好心态,平静处之,往往很快就过去了。
    药物的效果并不象我想象中的那样显而易见,或许是我心态有些急了,再观察几天再说吧。
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    2月28日

    昨天,老师反映孩子在学校还是有些问题。上课无法专心,干扰别人,记事故意不抄全。老师完全了解孩子的情况,耐心地做孩子的思想工作,总算没有发生大的问题。班主任老师真的很好,很体谅家长的苦衷,常对我讲“你这个爸爸很不容易,我这个老师也不容易”。
    晚上回家,感觉孩子做作业时,还是比以前有很大进步,能坚持的时间好象长了些。问及记事为什么不全时,心烦、落泪,但没有发作,只是讲“怕写不完,睡觉晚,早上起不来床”等原因搪塞。向同学问全记事后,较顺利地完成了作业。
    
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    你这个爸爸很不容易,老师也不容易,孩子也不容易。
    大家一起加油吧!
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     子虚乌有好!感谢你对我孩子的关注!
     你也是ADHD孩子的家长吗?我直觉上总觉得你不象啊!
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       2月29日

    到今天为止,在这个贴子里通报孩子的情况已整整一个月时间。
    在这一个月中,作为家长,我们付出了很多努力。
    终于,昨天晚上,孩子的老师打来电话,表扬了孩子一天来的表现。虽然只是一点点进步,而且可能还是依靠药物维持的进步,但是这已经令我们家长很是欣慰了。毕竟我们的孩子在朝着正确的方向前进。
    想想这一个月来的经历,客观地讲孩子还是有一些改变的。究其改变的根源,我想可能各种因素都有吧。
    一、家长正确的心态。孩子的状况已经是很糟糕了,已经在谷底了,没必要有太多的顾虑,只有乐观勇敢地面对。这一点似乎是最重要的。
    二、对孩子积极的态度。在孩子犯错误时耐心地讲道理,不象以前那样打、骂或大声喝斥;在孩子有进步时,及时给予鼓励。
    三、坚持好的习惯,不轻易妥协。以前,我给孩子定了很多规矩,但往往在其烦燥哭闹时就妥协了,结果,孩子没有养成什么规矩,反反复复,家长很累,孩子很苦。必要的规矩一定要立,并且要坚持。
    四、体育锻炼。一个多月来,孩子定期参加感统训练,在家里还坚持做一些运动,主要有前滚翻、倒立、传接球和打羽毛球。一开始,孩子做这些运动还有些烦,现在已经成为他心中的一项任务,能主动去做了。还有就是口腔运动,方式就是嚼木糖醇。
    五、营养素的补充。主要是吃一种安利小儿综合营养片,劲得钙,以及维生素B族(酵母粉)等。
    六、不吃或少吃零食。最近,没有给孩子准备任何零食。
    还有可能也是非常重要的一点——药物治疗(中西结合)。
    如此坚持下去,到3月底时再看结果吧。
       
    
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      3月3日

     开学后的第一个周末。
     顺利度过开学后第一周,儿子的心情似乎很好,遇到不如其意的事,也只是红红眼睛,皱会儿眉头,很快就会过去。
     对学习仍是很不感冒,英语单词死活记不住(前两年是汉字记不住),没别的办法,只有多次重复。
     其实,儿子入学近三年来,在家的学习基本是在家长的督促下完成的。看到别的孩子的早已走上正轨,不用家长操很多心,而自己的孩子还是这个样子,心里真的很着急。
    
    
    
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     3月4日

     昨晚,班主任老师再次打来电话,表扬儿子在学校的表现。老师高兴地告诉我,孩子象是变了一个人,不再象原来那样总是招惹同学,能较为安静地做自己的事情,这是最大的进步。
     作为家长,一个多月来总是绷得紧紧的神经终于可以放松一下了。
     虽说是依靠药物维持的状态,但毕竟我们已经找到了解决问题的方法;虽说孩子还有很多很多问题,但毕竟我们是在向着正确的方向前进。
     坚持,坚持,相信儿子一定能度过这道难关!
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看了两只水桶家长的信息,有一种非常高兴的感觉,我想是找到方法,慢慢看到希望的感觉。我觉得家长做的很好,我也要多多学习。尤其是一种耐心,非常可贵。可以尝试软件训练一下。从简单的开始,慢慢来。我们都要加油!
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    感谢巴巴爸爸的建议!在医生安排的康复计划中,也有注意力训练这个环节,我下次就诊时问一下。
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        3月7日

    最近两天在学校表现不好,有动别人东西、不抄记事、说谎不完成作业等行为。看来长路漫漫啊,远不是我们松口气的时候。
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3月9日

    作为ADHD儿童的家长,目前所能做的好象只是等待,在不断的努力中等待,等待孩子一天天长大,早些让家长省下心来。
    总觉得和孩子在一起的时间太少了,缺少帮助孩子的时间!
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        3月23日

      每天下班之后,总是匆匆往家赶,目的是为了多一点时间和孩子接触,早一点儿完成功课,早一点儿休息。
      上一周,孩子在学校因为小事发了脾气,踢教室门,好在老师采取了冷处理的方式,总算没把事情闹大,真该好好感谢老师。
      家长想要很好地规划好ADHD孩子的生活,真的很难,也很累人。
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想想很多孩子到了初高中以后由于大脑皮层的发育,ADHD的相关症状,会缓解。不过和孩子的时间太少,是我们现在的家长普遍面对的问题。我也在努力拿出更多的时间和孩子在一起。大家一起加油。
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              4月6日

  近十天没上论坛了.儿子又长大了10天.
  上周末与班主任通电话,一句"表现不好"给了我们很大的压力.上周把一个同学的笔摔坏了,把另一个同学的书撕了,总是动别人的东西,害得我们又是买笔又是买书.
  我的忍耐到了极限,终于,在时隔近三个月之后,我又打了儿子.事后当然很后悔.以前的忍耐又重新归零了.
  不过日子还要过下去,出现的所有问题总要一个一个去解决,或许是我们家长还有老师的心态起了变化吧,我们可能渐渐忽视了面对的是一个ADHD孩子.
  凭心而论,孩子在三个月来还是有很大的进步的.歇斯底里的爆发几乎没有了,最大的问题是课上还是无法集中注意力,老师讲老师的,他玩他的.
  我有时故意延迟其要求得到满足的时间,也不会象以前那样一刻也不能等待.
  如果学校有个爱孩子的班主任老师,我相信儿子一定会克服困难,较快地走出困境.
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加油!!!

我能说说这个药物的药力效果哈
我已经23了,也有这个疾病,跟你孩子原来记东西一样的:记了的东西一转眼就要忘记,不过最终 你看我会写字,只是记不着 我一天到底做了些什么事情,昨天又做了什么事情呢,前天呢?很多事情都会被忘记了,仿佛只有现在没有过去也没有未来。
还有就是动作方面:其实老实我23了,虽然没有跟人打架了,但是仿佛惟有打架才能提高自己的兴趣,才能有能量。不然随时都觉得累,精力不晓得又去哪里了。
还有就是思考方面:思考缓慢且非常费力,一般我的脑袋最好就是不思考了
刚才说要说药物的效果:每种药物开始一次都比较有效果,记得我第一次吃脑力灵通(保健中药),晚上睡觉都感觉到脑袋里的那种变化,简直令我太兴奋了。我后来就来成都华西医院弄了利他林,不过老实说越吃越觉得没有效果。而状况又几乎回复到以前不用药物的状态。多动宁也吃过,泡泡都没冒一个。
最后我要告诉你,等你的孩子长大一些,他绝对会觉得自己非常聪明,然而有可能是控制不了一切,ADHD就是缺少控制能力的。你最好多训练孩子的控制能力
我们会好的
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    感谢楼上的回复.
    最近事太多了,好久没上来了.你讲的或许有道理,刚开始,确实药效明显.现在,仿佛又回到从前的日子.或许是药物失去作用吧.但是,我们大人有心理准备,转变孩子不是一朝一夕的事情.
    我的孩子和你不同,你已经长大成人了,有较强的控制力了,而他对他身上发生的一切还是一无所知.现在孩子最突出的问题是惹事和厌学,不会安排自己的活动,我们会努力的.
    祝你顺利,也欢迎你把感受写到这里.这对我们会很有帮助,谢谢!
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看了你的日记,你真是一位了不起的家长,我的孩子也跟你的一样,刚开始时,感觉就像天塌下来一样,呼吸都感到心口疼,其实,孩子的这些反应是综合的,既有身体又有心理等方面的问题,教育体制也有关,药物治疗只是其中的一小部分而已,在吃药物的时候还要给予适当的心理暗示,重要的是孩子的心理问题要及时得到疏导,知道它产生冲突的原因,让他正确认识自己、接纳自己,然后学会与人相处,宽容、谦让等习惯,更重要的是让孩子知道你一直都没有放弃他,你跟他一起成长,一起面对每天所发生的事,多管齐下,祝你早日成功!
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革命尚未成功,同志还需努力
但是不知道  革命是否会成功?
我们会好的
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谢谢虎虎乐乐朋友的回复。你讲得非常好,我自己常常摇摆不定,在孩子表现好时,充满信心;在孩子表现不好时,又有些许沮丧。现在孩子正处于漫漫人生路中最困难的时期,作为家长,帮助他们当然是义不容辞的义务。我会按你所讲的去做,综合考虑我们的教育方案,特别是让孩子知道,我们永远不会放弃他。其实,我已经这么做了。在我们家茶几上,放着我给儿子写的话:爸爸妈妈永远爱你,爸爸妈妈永远是你的好朋友。当然,我们可能在言语和行动上做的还欠缺,我们会和孩子一起努力的。
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两只水桶,已经一个月了,你的孩子好一点了吗,请继续交流吧,我挺喜欢看你写的日记。也给我们家长起了带头作用。
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               5月7日
      正如成成妈妈所讲的,一个月期间,只回了两次贴,没再写日志。今天刚好有点儿时间,讲讲孩子近期的情况吧。
     ADHD孩子最大的困难在学校,所以老师一句“表现不好”的话,才会给我们巨大的压力。这一个月,孩子在学校,仍是小事不断,不停地招惹别人,最严重的是发生了偷窍行为,在外面这是第一次。如何处理这件事,我想了很久,最后采取的方式是讲道理+吓唬。在耐心讲明道理之后,我对他讲,别的家长报了案,警察要我去一下。当时儿子是吓坏了,目送我“去了派出所”。事后几天,我也常提起此事,儿子还心有余悸,表示以后再也不这样了。说实话,儿子以后还会不会发生类似行为,我心里没底,毕竟他是个不能控制自己的孩子,至少目前是这样。
     孩子期中考试刚过,由于在课上很少专心听讲,课下又想方设法逃避作业,期中考试成绩可绩而知,数学、语文都是刚及格的分数。于是,“五一”三天假期,几乎全花在学习上了。
     虽然在学校发生了种种问题,但我感到孩子多多少少还是在进步:控制自己情绪的能力在增强;在家里也比较听大人话,做什么事情会征得我们的同意,如果我不同意,他虽然不高兴,但不会像以前那样,公然违抗;做作业时,能专注一段时间。
     “在努力中等待”,这是我常对自己讲的。我不指望一朝一夕能转变孩子,但我相信,孩子终有一天会走出困境。只要我们付出努力,应会得到应有的回报!让我们以此共勉吧!
    
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    加油!让我们一起努力,非常关注你的日记,给我许多帮助,让我知道如何去对待孩子。改变心态,多给孩子关心,不要要求太高,让孩子多些快乐。
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两只水桶,你比我心态好多了,我虽然非常非常清楚孩子的问题,但当孩子不专心及拖拉时,还是会大喊大叫,或打一下孩子。每天他写作业必哭一次。我觉得我的心态很有问题,真需要看看心理医生了。我都不知道自己看了那么多书,了解了那么多ADHD儿童的情况,还是无法控制自己。还有,我非常非常害怕给老师打电话,或被老师找。现在,我根本就不跟老师联系(实际也知道这样不对),但是心理总有阴影。因为孩子的班主任很厉害,老师也不爱跟我们联系,可能知道联系也没用。

我的孩子现在服药----专注达;心理训练;感统训练;又购买了注意力训练软件(还没到货);家长也在每天给他做小游戏----《对付上课走神200招》;还报名了北大六院七月份的专注达夏令营----
真不知道何时能够见效,看到自己的孩子跟别人的孩子一样,摆脱这些问题。哭泣
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     成成妈妈:你好!
     在这里,我们擦肩而过了。在家里,我几乎很少上网,原因你也能猜出来,要集中精力“对付”儿子,太累人了。
     今天,孩子的记事又故意不记全,应付完一点儿作业之后就要出去玩儿。在我给其同学打电话核实时,他抢过电话,与其同学周旋,并迅速挂断电话。我只好再次打电话,待戳穿其把戏后,才极不情愿地坐在书桌前,眼里似乎还含着泪。这样的情景,不知重复过多少遍了。不过有一点与以往不同,就是没有再和我抗争。
     谈到心态,我对自己是不满意的。孩子的行为是一种病态,作为家长,我们只好强迫自己理智再理智。我的感觉和你差不多,有时甚至觉得自己有心理问题。
     和老师适度的沟通是必要的,可以及时了解孩子在学校的所作所为。在和老师沟通时,我们家长的心态确实难以正确把握(在本论坛的期刊中好象谈到过这个问题),我又何尝愿意与老师沟通孩子的问题呢,但为了孩子,也只好硬着头皮了。
     你提到了北大六院七月份的专注达夏令营,不知能否详细介绍一下。
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两只水桶爸爸真是个负责任的好爸爸,真值得佩服与尊敬。
不知道日后你的孩子大些了,看到这些文字会有什么感想。
我看你的文章已经热泪盈眶了,祝你的孩子早日健康。
当他看到你为他做出的努力,一定也会感激涕零的。
一位伟大的好父亲。
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两只水桶你好,我现在正在帮助孩子学习,抽空写点东西。夏令营的网址是http://profwangyf.blog.sohu.com/

您的孩子有自控力差、做事马虎拖拉等毛病吗?您想让孩子能够更好地管理自己而不需要家长反复提醒吗?您想让孩子学会有效的沟通技巧交到更多的朋友吗?在这个阳光灿烂的夏天,北大六院儿童室将举办帮助儿童提高各种认知能力的专注夏令营,让孩子在一个个游戏中学会自我管理的方法,在一次次练习中领悟与别人沟通的技巧。我们将用最科学的方法引导孩子建立良好的习惯,我们将用最诚挚的爱心帮助孩子创造属于自己的美好未来。 

让孩子在科学的阳光下快乐成长,在人生的道路上专注成功! 

参与条件:遵医嘱坚持使用药物治疗至少达到3个月的儿童。(只有孩子的ADHD症状通过服药得到全面良好的控制之后再参加夏令营,才能对夏令营的内容更好地学习吸收。)

报名方式:符合条件者可在六院一楼感统室填写报名表或在博客内留言告知“儿童姓名、病例号、服用何种药物治疗,治疗开始时间,家长姓名及联系电话”。

开营时间:2008年7月11日(星期五)-7月13日(星期日)

内容简介:7月11日(周五)下午:父母培训(14:00-16:00);

7月12日(周六)上午:学会小习惯,增加自控力(9:30开始);

7月12日(周六)下午:列个小单子,争取不忘事(16:00结束);

7月13日(周日)上午:学会时间表,从此不拖沓;

7月13日(周日)下午:换位多思考,解决好冲突。

注:包括中饭;不住宿;家长需送孩子当日来回。

收费标准:350元/儿童(平均每活动小时收费25元)

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            5月11日
     最近两天,北京的气温较前几日低了些,儿子有些轻微感冒的症状。昨晚,见其穿短袖在室内活动,提醒他多穿件衣服。多次的提醒,令儿子烦起来,脸扭曲着,一头扎到床上,呜咽着。过了好一会儿,才平静下来。
     早上,冒着小雨,去上感统训练课,情绪一直都还不错。
     写到这里,儿子带着两个同学从外面回来,来家里一起嬉戏。和正常的孩子,比起来,看不出儿子有何不同,玩是孩子的天性。但是在需要安静、需要集中注意力的场合,比如教室,差别就体现出来了。但教室里的情形,我们家长往往缺少直观的感觉。只有在老师无法容忍时,才会引起家长的注意。ADHD的孩子真的好可怜,好无辜。家长必须做孩子的依靠,尽最大努力去帮助孩子。
     不正常的行为和孩子的天性混合在一起,令我们这些没有经验的家长难以分辨,孩子好苦。
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              5月13日
 
     昨天下午2时28分,四川发生7.8级强烈地震,全国很多地区都有震感。当时正在办公室,感觉很明显,还到室外躲避了一段时间。
     没过多久,老师发来短信,讲儿子在学校乱动别人东西,并且把一个同学的笔损坏了。晚上这个同学的家长打来电话,和我们通报了一下情况,要求我们好好和孩子讲一讲。
     唉!这种事情对我们家长而言都习惯了。动别人东西好象已经成为儿子的怪僻了,他自己讲实在控制不住自己。儿子怕警察,我也只好再次搬出“警察”(看来有一些效果,今天在学校就没发生类似事情)。
     12日晚上,有传言有2-6级地震,明知是谣言,但宁可信其有吧。于是,我和儿子同塌而眠,并对他讲:“你今天犯了错误,爸爸本不该陪你一起睡,但考虑到发生了地震,爸爸要和你一起睡,这样如果真的地震了,爸爸好保护你。”儿子当时没太多的反应。事后从其妈妈处了解到,儿子真的把我的话记在心里了,他感到很高兴。
     儿子很可爱,他曾问我:“爸爸,世界上最好的汽车是什么车?”我说:“可能是劳斯莱斯吧?”他又问“给你一万辆劳斯莱斯换你儿子,你换不换?”我毫不犹豫地回答:“当然不换了,儿子可是我的命根子啊!”儿子那时看起来很是自豪。其实,在他问我什么是最好的汽车时,我就知道他的下一个问题,我当时真想和他开个玩笑——“哪里用得着一万辆啊,给一辆就换”。可是瞬间,我改变了想法,决定给儿子一个自豪的感觉。我想,那时他的感觉一定不错。
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           5月14日
    
     今天儿子心情还不错,原因在于数学小测验得了92分,很久没有考出过这个成绩了。从卷面看,老师也很高兴,分数旁写了个“优”,似乎还觉不够,边上又写了“真棒”两个字。我自然也给孩子一些鼓励,这时他的样子很乖,我们说什么他都会用“嗯”来回答。
     现在全国都行动起来了,投入到抗震救灾的行列之中。我也把灾情告诉了儿子,和儿子一起讨论。听他讲,课下的时侯,他也和同学讨论过这件事,并且知道灾情最严重的是四川。我们讨论时,他忽然问我:“是生命重要还是学习重要?”因为我平时总对他讲学习最重要,所以才会有这样的问题。
     夏天到了,每天睡前都给儿子全身刷澡(用特制的软刷在皮肤上干刷)。这是感统训练班老师建议我们的方法,理由是孩子皮肤过于敏感,刷澡能能刺激神经系统的发育。冬天时实在不方便,所以一直也没这么做,现在气候条件允许了,估且试一试吧。
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92分,不错啊,进步还很大。
 
呵呵,如果我和我爸商量能不能换劳斯莱斯汽车,我家老爷子一定愿意换的,哈哈哈。
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       5月22日
 
     孩子的问题依然存在,做事不专心、不持久,但是能感到孩子在变,心态较以前平和了许多,在向好的方向转变。
     任重而道远,让我们一起加油!
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心态端正了,很多事情就能得到解决。从日志中也能很明显的看出孩子得到了改善。如果天下的孩子都能找到快乐,是不是ADHD又能怎么样呢?
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    家长的心态不是那么好摆正的,看着孩子磨蹭,不写作业,心里那个火呀
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           5月25日
 
     真希望找到ADHD的病因,让世界上少些身心疲惫的父母。
     自从孩子出生至今,一直感到很累,现在终于找到原因了:我们的孩子无法控制自己,其行为需要我们时时刻刻的修正。孩子的某些不好行为,对于正常的孩子,纠正几遍可能就够了,就能改正了,而对于我们的孩子,可能纠正无数遍也改正不过来。
     看了论坛中一位家长推荐的《过动儿小米》一书,感受颇深,我的苦衷比小米妈妈有过之而无不及,小米至少还是个喜欢读书的孩子,而我儿子自入学至今,在家的学习和功课几乎是无法自主完成的。
     小米妈妈有个观点我很是赞同,对过动儿不能放任,因为他们无法控制和管理自己,这个阶段需要我们家长来为其掌舵。
     这个周末真的太累人了!最近儿子一直掩饰英语课的学习情况,讲老师病了,一直没上课,从其同学处得知,英语课都快学完了。见实在掩饰不住,儿子才承认英语课上一直在玩儿,课文不会读,单词不会写。于是这个周末,我想为其好好补习一下英语。但效果真的不怎么好,即使再简单的单词也记不住。
     其实我早就发现孩子在英语学习上问题很大,看来不是方法问题,问题在于26个英文字母的不同组合,对于多动儿而言,可能太难以征服了吧!
 
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很多过动儿孩子bpd等分不清,还有 mn分不清。td读音分不清等等。学英语是有点困难。
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《过动儿小米》在哪里有买的,我在网上没有查到。
我觉得我的孩子最近在家做事的速度快些了,而且自控力也有所提高,说看半小时电视或玩半小时电脑都能自觉的关上。而且写字也好点了,不是太潦草了,但还是需要提醒。孩子的坐姿一直不好,每天写作业时要说上二三十遍“坐直了”。但只能坚持几分钟,后来买了“学习用的坐姿架”,好点。孩子在家还是有明显进步,因为还是需要多鼓励。最近要带他到医院再去复查。看看是否真的进步了。
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我是過動兒,不是壞小孩 -----文/小米 ( 寫於小學五年級 )
(原刊登於國語日報特教版)

從一年級到現在,我一直過著很不快樂的生活。為什麼呢?因為,我患了「注意力不足過動症」。 「注意力不足過動症」是一種有注意力不集中、衝動、愛動來動去、容易興奮過度等情形的病症。這個病症已經使我痛苦了十一年。

記得剛進小學不久,老師便常常嫌我笨,看我不順眼,對我講話的口氣也凶巴巴的。有時還會因我沒把她所說的話給聽完,就在全班面前對我「開炮」,不只這樣,她還會罵我:「你這個笨蛋!」這句話總使我信心全失。我到底有什麼不好?為什麼我要忍受她的任意辱罵? 二年級的時候,情況比較好,但也常因「不專心」而挨罵,不過,至少不是被罵「笨」。

三年級是最嚴重的時候,不專心的情形最常出現,有時老師抽號碼抽到我,問一個剛說過的問題,我竟半個字也答不出來。老師經常氣得想罵「笨」,卻不敢罵,我真的好難過。從那陣子開始,我變成了一個「壞」孩子。 後來媽媽帶我去看兒童心智科,經過幾個月的調適,才開始改變。

到了四年級,情況漸漸好轉。我變了一個人,不再是以前那種不用功、不讀書的孩子,而變得愛讀書,也很乖,因為,我遇到了一位很有耐心的好老師。那時的感覺,就像天上的烏雲已經被撥開,太陽終於露出了笑臉來。

但是到了五年級就不一樣了,生活甚至比過去更糟糕,老師會對我毫不留情的處罰,甚至在全班面前侮辱我。像有一次,我太衝動,不小心把同學給抓傷了,老師就大聲的罵我,說我是一頭野獸,並罰我一星期不准和同學講話。當時,我既生氣又難過,為什麼別人打我,我就不能反擊呢?可是我不能反抗老師的話,只好痛苦的接受處罰。

事實上,大部分的過動兒,都被老師視為「壞孩子」,還有「笨蛋」。如果老師肯給我們多一點的空間,就可以發現,我們不是「壞孩子」,也不是「笨蛋」;只是大多數的老師,對過動兒的知識太過缺乏,才會使過動兒過著很不快樂的生活,也因此使我們無法表現自己。

我現在真的很想好好的念書,來展現自己的能力,可是老師一直不停的給我打擊。老師的作法,是要我走上毀滅嗎? 這一路走來,十分艱辛,我不要再被看不起了!我和所有的過動兒一樣,都不是壞孩子!求求您們,不要再讓我們這麼痛苦了!難道,這就是一個過動兒的命運嗎?在此,我懇求各位老師,多給我們一點空間,您們會發現,過動兒其實一點也不壞,一點也不笨。
 
 
生命總有出路----- 文/李美琴老師
(原刊登於國語日報特教版)

看到七月三十日,作者小米寫的(我是過動兒,不是壞小孩)一文,身為一個老師,面對學生的憂傷,我如同己身所受,不禁眼底潮溼。

我曾經教過一個疑似過動兒的孩子,名叫小庭。

小庭是一個打球高手,擅長吊單槓,同學暱稱他為猴子。他一上臺說話,全班都會安靜下來,靜靜的聽他說話。但是,他不愛做功課,每天晚上必須在父母的陪伴之下,才勉強完成功課。

小庭自我概念很弱,他思考的路線大都是負面的。他說,他如果開專賣店,只開三天就會倒店;如果發生火災,他不會選擇逃命。無疑的,這樣的孩子,對大人是一個極大的負擔。

當小庭三年級時,有一天,他從家中帶了感冒藥到學校,弄成粉狀,放入同學及老師的開水中。同學受到了驚嚇,紛紛排擠他,要求轉班、轉校的聲浪如火如荼。面對家長的壓力,我心中也困惑不安,但是我相信自己可以扭轉這一切困局,可以得到所有人的愛與同情,真誠接納小庭。

路很長很遠,我們都在愛的路上奔赴,未曾放棄!我們從未曾讓孩子知道,他可能是個過動兒;我們也從不讓孩子知道,對他,我們心中常感艱難。我們只是一直陪伴,聽他說出心中的話。這是希望的工程、是心靈的工程,每一個令人絕望的時刻,其實都在考驗大人的信心與耐力,當然包括智慧。

我要求小庭的父母放輕鬆,真心接納自己孩子的所有,同時也要明白,這些孩子並不見得就沒有未來,沒有美好的明天。

小庭升上了六年級之後,開始愛上閱讀,他常到圖書館借書,而且一坐就是一個小時。我們如今見到的小庭,待人有禮,應對得體,也常有討人歡心的時刻。

小庭的明天在哪裡?小米呢?其實這也在問著我們孩子的明天在哪裡?任何孩子都需要大人的關懷,需要引領,大人都該以健康的態度,去迎接孩子所出給我們的功課;題目不會太難的,因為生命總有出路的。
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这篇文章是台湾的一个多动症孩子写得。后面一半是教过多动症孩子的老师写得。
 
台湾这方面教育开展的很早,对ADHD认识很深。孩子11岁就自己明白自己的病情。这篇文章,我摘给你看看吧,
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谢谢。
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     两只水桶,你好,看了你的日记,很感动。知道天底下还有这么多同病相怜的人,可以在一起交流,鼓励,温暖。我也是一名ADHD孩子的家长。在孩子的成长道路上,我没少受折磨,有时真的觉得好苦,好累,好绝望。孩子的学习问题一直象是压在我心口的一块砖,压得我透不气来。对孩子要有良好的心态 ,多么简单的一句话,做起来就是那么的难。我总是沉浸在忍耐与自责中不见天日。如果不是常到社区里来逛逛,如果不是能经常看看大家的故事。真不知道生活该怎么继续……
    在这么有一个问题请教,你孩子的老师知道你孩子是ADHD吗?这个问题一直在困扰我,告诉老师吧!怕她对孩子另眼相看,不告诉老师吧!看到孩子总是为此蒙受不白之冤。望指教!   
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成成妈妈:你好!

    《过动儿小米》网上有,是论坛上一个妈妈在贴子里推荐的。我逐章拷贝并编辑了。告诉我邮箱后发给你。
 
风动草:你好!
    你所提的问题当初我也曾犹豫过。每个孩子的情况不一样,处理方式可能也会不一样。我的孩子现在上三年级,一、二年级大部分时间还可以。但从去年5月份开始,问题便接踵而至:在学校不爱学习,又接受不了批评,与老师和同学矛盾不断,在班里很孤立,如此恶性循环。学校三番五次地找家长沟通,但总不能从根本上解决问题。今年1月,因在学校不服老师管教,再次与老师发生激烈冲突。学校校长亲自找我谈,要我给孩子检查一下。此时,我也才真正思考孩子是不是真的病了,这才去的医院,一切终于水落石出。
     了解到上述情况,你也应该知道我们是无法对学校、对老师有所隐瞒的,一切如实相告。
     告不告老师取决于你孩子的情况,如果遇到的是个品德高尚的老师,告之无妨,以求得老师的配合;但如果孩子的情况不是特别严重,或你对老师不信任,那就最好不要告诉,免得给你增添心理负担。
     虽然我们应对无关的人刻意隐瞒孩子的情况,但我们内心真的应该摆正心态,没什么大不了的,把心思用在孩子身上,多动脑筋,只要努力付出,困难总会过去!
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    谢谢,两只水桶,为了我们的孩子共同努力吧!愿我们所做的一切总有一天感动上天,还我们一个健康的孩子。
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风动草,我也觉得你必须告诉班主任你孩子的问题,一定要让老师理解这不是品行问题,而是心理问题,是一种障碍。家长会努力去帮助孩子改正,但这是一个漫长的过程,并且让班主任告诉其他任教老师。还要从侧面与班主任讲,不要让同学们知道,因为小孩子认知度低,容易产生偏见。
我的孩子也是ADHD儿童,老师也知道,也能达成共识。家长也在积极的从各个方面来帮助孩子,从医学上给予药物控制,从心理上寻求专业指导,从感统上给予专业训练,在家里也开展各种各样的训练等等。孩子还是有一点点改变。并且每个孩子的具体情况真是不一样,因此家长要摸索各种方法来提高孩子的能力。
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         5月28日
 
     家长的心态对过动儿而言真的太重要了。在医院的多动门诊中,见到的孩子都目光涣散,眼神游离,见到的家长都是眉头紧锁。正如前面一位家长所言,家长的心态有时很难摆正,很难控制,我们都是上有老、下有小,为工作而不断奔波的中年人,再遇上这样个让人操心的孩子,压力可想而知。但是我发现,孩子是我自己的一面镜子,在我拿出耐心对他时,他就能控制自己的情绪;当我对其不耐烦,甚至发怒时,孩子也容易发怒,产生对抗。所以呢,我们心里再急,也要提醒自己控制住情绪,否则,就会前功尽弃。
     坚持几年,到孩子完全懂事了,我们会轻松起来。到那时,经过这么多磨难的孩子和家长,会更加珍视彼此之间的亲情。
     坚持,再坚持!
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多动症的孩子就像大海,而家长就像海绵。
 
如何去吸收孩子的水。至关重要。
大头~~~贴~~
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     谢谢成成妈妈,我心里知道该怎么做了。
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       我会坚强
我独自想着……
这条路重山阻隔又长路漫漫
我看不清自己的主张
头疼愈裂,心已灰
全身颤 的哀叹,又泪藏沮丧
感谢你赐给我勇敢
提醒我其实也没那么糟
你是我的支柱,我一定会坚强
我会放下重担,然后处之淡然

无论结局如何收场
我的人生与你一起开创
韶光荏苒,无瑕哭伤
我知道无论如何都要前往
泪水也要转换成笑声琅琅
来吧!宝贝
人生属于你和我
因为你在我身边 我并不孤单

      摘自一位ADHD孩子的母亲
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 5月30日
     感谢风动草发的诗,坚持,付出,努力,投入,我们终将有所收获,终有“泪水转换成笑声琅琅”的那一天。
     昨下班,在小区里遇到儿子,他正和班里两个同学在玩儿。见我来了,高兴地告诉我在管理班时已把作业完成了,向其同学核实,果真如此。这样,在外边多玩儿一会儿便成为自然的奖励了。
     回家后,儿子提出要看电视的要求,思考再三,果断回复“不行”,原因是当初约定,周末才能看电视。儿子倒也没再坚持,又提出下象棋的要求,这个当初没有明确约定,只好陪他下了,事先声明只下一盘。一盘过后,儿子不满足,还要再下,我断然回绝。
     回想起来,儿子的成长过程中,所提的要求是那么多,而我们能满足的几乎都满足他了,不能满足的也经不起其反复哭闹,最终满足他,想图个安宁。哪知,那个安宁只是片刻的安宁,下一个要求马上会接踵而至。
     不断提要求的习惯继续存在,看来还得花心思去对付。
    
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两只水桶,你好,能不能把《过动儿小米》传一份给我,我的邮箱是hxhua111@sina.com.谢谢!

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回复周周,己传送,请查收.
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          6月3日
 
     最近,从作业的完成情况看,儿子在学习上应该是有些进步的。有三天,孩子在学校甚至完成了大部分作业,回家后,可以理所当然地提出多玩一会儿的要求了。儿子也似乎尝到了早完成作业的甜头,自己也表示要坚持下去。
     周日时,与儿发生冲突:他甚至作出了主动冲击我的行为。原因在于我发现孩子说谎,于是取消了给其买一件礼物的决定。这时,孩子开始承受不了,爆发出来了。其实仔细想想,儿子以前在学校的爆发,几乎都是在承受不了一些言语的情况下发生的。作为家长,我现在才意识到这一点,真是失职。
      在孩子把我们气得发疯时,最好的处理方法不是宣泄自己的怒火,而是选择冷处理,事后再想办法解决问题。
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         6月4日
 
     昨晚,见手机上有儿子同学家长的未接电话,就知道儿子肯定在学校发生问题了。于是把他叫过来,问怎么回事?儿子回答:打了某某的屁股。过后,我给那位家长回拔电话,原来是儿子和另外四个同学一起欺负那位同学(那个孩子好象有轻微智障),拿人家取乐。虽说是“团伙作案”,也一个劲儿给人家陪不是,表示对儿子要严加管教。
     要是在往常,我早就火冒三丈,一通呵斥了。这次我没有采取这样的处理方式,只是平和地和他讲了道理,结合其语文课本中多次出现的“朋友”二字,讲了人与人之间该友好相处的道理,并说好了处罚方式:第二天不准出去玩儿。
     睡前,我们躺在床上,儿子异想天开,一会儿讲要和这个同学结婚,一会儿讲也喜欢那个同学。作为家长,第一次遇到这样的问题,只好简单与其应付两句,如何引导,日后再考虑吧。
     最近,早晨起床时似乎情绪要好一些,将其叫醒后,过一会儿便可自己起来。
     儿子,你快些长大吧,快些懂事吧!
    
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        6月5日
 
     上周,终于在西单图书大厦找到了那本慕名以久的书——《分心不是我的错》,看过之后,有很多收获,书中的许多方法对我们家长应该是有帮助的。
     孩子小时候,我常常抱怨:这个孩子为何这样累人?其行为无明确指向性,一会儿东,一会儿西,做什么事都无法持久。记得一次单位组织旅游,出发前我便担心其在火车上无法安静地坐着,肯定会影响别人。果不其然,上车之后,根本坐不住,一会儿爬上铺,一会儿爬下铺,让我们作家长的颜面丢尽。可惜啊,当时由于缺乏对ADHD的了解,也没想到这会是一种病态。
     上天给了我们这样一个孩子,再苦再累也要欣然接受他。
     昨下班回家,正一个人在家做作业。这是许久未有的事情,简直有些不敢相信这是真的,可能是出去玩的诱惑力太大了吧,迫不得己才如此的吧。
     整个晚上和今晨,孩子情绪很好,看来找到点儿自信的感觉了。
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非常佩服两只水桶。已经好久没有来这里了。现在想想,觉得,痛并快乐着很贴切。
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siod:你好!感谢你的回贴。你孩子现在情况如何,如方便我们不妨交流一下心得。

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   两只水桶,你好!
如果你能看到我的帖子,请一定要帮帮我。因为孩子,我的婚姻曾几次走到了婚姻的边缘。
我的孩子今年9岁了,上学三年来,为了孩子,我很少真正开心过。在单位,从领导到一般同事都认为我是一个工作能力、领悟能力、办事能力很强的人,也许是上天要考验我,让我必须放弃对业务的研究、对事业的追求,全身心地为孩子付出。为此,我没有任何怨言,因为我爱他,为了他,我生命都可以付出,放弃那些又算什么,就算将来被他瞧不起,我也无怨无悔。
但是,让我绝望的是这样的漫漫长路让我看不到光亮,让我缺少走下去的勇气;还有在这条路上我是那么孤独:孩子的爸爸从孩子出生9年来,没有一次主动给我谈起孩子的教育问题,他对孩子的教育和管理就像一个农民对待自家的牲口一样,给他喂饱饭,发现出现问题的时候,打骂一顿就了事。从来没有用一点心,没有想过这个问题出来应该用什么样的方式去面对,在问题没有出来的时候大人应该设置什么样的手段去防止他、引导他,从来没有过。因为孩子受到了太多的打骂和说教,很多问题变成了恶性循环,这个学期孩子的问题没有随着年龄增加而减少,相反,上课不认真听讲,作业做得一塌糊涂,而且开始犟嘴,烦躁、大人发现了错题都不原意改,还大声对大人喊叫,在偶尔打他的时候他将拳头捏得紧紧的,一直怒视着你。
我就孩子教育的问题,多次跟他爸爸沟通,沟通时他一直不说话也不说明自己的想法,有时就说不是有你操心吗!我也买了很多关于教育的书来学习,学完了推荐给他,可是没有一本书他是认真读完两章的,更不要说做笔记和触及灵魂了。前几天,因为偶然的机会,看到你的帖子,深深感受到你为孩子那份心意,回家后我让他也看帖子,希望多少能够得到一些触动,结果,他看了几贴后,一句话也没有说,倒头就睡!所以,在孩子的教育问题上,一直是我孤军奋战,孩子出现问题的时候,他反过来教训我是怎么教育的。我该怎么办?我该怎么办?我也想他要不管就算了,依靠一个人的力量去影响孩子好了;但是,在一个家庭里生活,谈何容易,很多时候,我的正面影响还没有发生作用,他那一面的负面影响到先产生作用了。我让孩子早上起来背课文,可是他在那儿呼呼大睡,孩子就对我说:妈妈,爸爸怎么就可以不起来?于是对自己背课文这件事就非常抵触。我该怎么办?我该怎么办?为了孩子,我是该继续这段婚姻,还是放弃算了。请朋友们给我一些建议。
一个万分痛苦的母亲!!!
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小糊涂仙妈妈:你好!
     非常理解你的心情,你所经受的痛苦,是我们每个多动儿家长也正在经受的痛苦。面对这样一个孩子,家长的心境可想而知。我和你一样,面对着孩子与事业双重压力:一方面要教育好孩子,帮孩子度过难关,另一方面,还要忙工作,争取干出业绩,混出个人样儿。所以我们身上的压力可想而知。
     我的孩子与你的孩子同龄,你孩子的问题也同样发生在我孩子的身上,有些问题现在也没有杜绝。真的不能让这些问题恶性循环,以至将来无法挽回,必须找到一个解决问题的途径。我想首先应从大人身上找原因,作为家长我们应首先正视这个问题:我们的孩子不是正常的孩子,他们自己无法控制自己,“他们病了”,这一点我们必须承认,认识到这一点我们才有可能对症下药,我们才有可能调整好自己的心态。调整好家长的心态,是孩子转变的前提。
     其次,要为孩子转变提供必要的条件。我想你们应该去医院做确切的诊断,征求医生的意见,必要时进行药物治疗。
     再有就是对孩子的教育,你和你爱人一定要统一意见,千万千万不能再打了。我们的孩子也曾在家长的棍棒下吃过不少苦头儿,但事后,问题不仅得不到解决,反而越来越严重。这是我的肺腑之言,也是深刻的教训,望你们能吸取。
     希望你们多看些关于ADHD治疗方面的文章,在孩子身上多动些脑筋,孩子毕竟是孩子,头脑转不过大人,让孩子时时落入大人的圈套,以强化好的行为,弱化不良行为。
     最后,希望你们心境放松些,没什么大不了的。只要我们用心坚持,终有一天,上天会还给你们一个身心健康的孩子的。
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可怜天下父母心,《分心不是我的错》去年就买了好好读了几遍,知道孩子上课分心成绩有时不好这不是孩子有意的,但常常接到老师的告状电话和短信时简直要发疯了。我很庆幸孩子遇到一个很好的语文老师,了解孩子的这个问题后能给予他更多的帮助和鼓励,孩子五年级了语文成绩基本都能保持在90分上下,作文写的不错,老师鼓励他积极投搞去,就是错别字纠正不了。让我特别烦恼的是孩子的数学老师,一个特别认真又特别古板的老太太,她的眼里容不得一粒沙子,作业没做完不管是不是在上课就把孩子赶到走廊去补,作业没订正好也出去,久而久之孩子与她的矛盾加剧,处处与她作对,成绩不断下降,与老师也沟通过孩子的情况,可能是老前辈不能理解现在的孩子怎么有这么多的毛病,就认为是孩子不努力,家长没配合,在家长会时把我们几个孩子情况类似的家长叫到办公室去训了一顿,全然不顾有那么多老师在办公室。当时我的心情真的很难过,也可以想象孩子在学校会是什么样!这还是一个在学校老资格的数学老师,怎么一点孩子的心理学都不懂了,这次家长会在和语文老师(班主任)沟通后我就不去了。更糟糕的是我们这边居然买不到专注达了,我家孩子服用专注达效果还好,可是医生说要的人不多医药公司也不进货了,真不知怎么办,马上要考试了只好开点利他林了,很羡慕你们那边还有这样的夏令营
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      6月9日
 
    端午节三天假期,儿子的时间利用率很低,大部分时间用在了玩儿上。想帮其开始全面复习的计划,只好挪到下周了。假期三天,前两天没服药,情绪明显不好。
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          6月11日
 
    昨晚下班回家,儿子的作业摊在桌子上,人当然是不见踪影。对照其记事本看了看,除听写和读课文外,作业都做了。能做到这一步,作为家长我是满足了,看来孩子还是可以改变的。
     最近总和班上与我们同住一小区的两个同学一起玩儿,看来儿子是受了同学的感染,人家都是做完作业才玩儿,他就是玩心再大,也只好先做作业了。要努力强化这个好习惯,这样我可能会轻松一些。
     伙伴的作用不可小视。在儿子开始出现问题时,与这两个同学的关系也由亲密变疏远了,看得出儿子那时很孤单;有一次,为了报复这两个同学疏远他,在学校时甚至向其中一个同学身上浇过尿。现在,儿子自身有了些转变,同学也开始接受他,三个人又天天在一起玩儿了。
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         6月13日
 
     前天,老师发来短信,通报当日所留家庭作业,讲儿子记事可能是故意不记全。果然回家后,他把最重要的作业贪污掉了。真奇怪,这样的孩子做事为什么只考虑眼前,而不考虑后果呢?
     昨天下班到家依旧是老样子:儿子的书包歪在沙发上,人却不见踪影,不知跑到哪儿玩去了。忙打开其书包,检查记事本,见所记的事项旁都打着对勾,心中疑惑,难道作业都完成了?于是赶紧对照作业,检查其数学和语文练习册,这两本练习册根本就不在书包里。是忘在学校了,还是做完交了?我心中更加疑惑不解。
     过一会儿,在小区院子里见到了儿了的踪影,儿子也正在向家的方向张望,看来心中还是想着回家的事,于是赶紧向其招手,儿子又磨蹭了一会儿,才回到家中。忙问其作业完成情况,“完成交老师了,”这个答案是我没想到的,看样子不是骗人的。这有点出乎我的预料,我有点不相信。于是接着问:“别的同学有做完的吗?”“有啊”儿子点了另外三个同学的名字,都是班上的好同学,老师特意安排坐在他的周围。心中对老师怀有万分感激之情。
     见其讲得如此认真,我也不好再怀疑什么,还夸了其几句。日后我一定与老师核实此事。但愿这是真的,相信这是真的。作为家长,我都被儿子骗怕了。
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    6月17日
 
  学校的课程基本讲完了,这意味着期末就要到了,快放假了.
  孩子心中只想着玩,哪里管什么复习考试啊,只要让他现在玩舒服就行,哪管明天会怎么.
  最近从当当网上买了一本书,书名是《如何帮助注意力缺陷的孩子》,是一名叫欧戴尔的国外专家学者写的。其主要观点是:75%的ADHD是由于孩子在成长过程中爬行不足引起的,爬行不足引起“不对称颈紧张反射”始终没有消失,那么孩子坐在课堂上就会不舒服,就会动,也就无法集中注意力。书中还详细介绍了一种运动操,主要是爬行训练,讲孩子不需服药,只要按其要领坚持训练,每天15至20分钟,每周5天,坚持8个月,注意力缺陷症状会明显缓解及至消失。如果真是这样,真是个天大的福因。我也抱着将信将疑的态度,想试一试,不知孩子会不会配合。9岁的孩子,让其每天按要求爬20分钟,难度很大。
     大家不妨也买来这本书看看,不管会不会见效,至少是一招儿吧。
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         6月18日
     最近,孩子外出玩的时间多了些,以至于现在不让其出去玩,便会大发雷霆。
     昨天,早早完成了作业,吃饭时心不在焉,草草吃了点儿,放下筷子便往外跑,只好将其叫了回来。
     给其布置两项任务:拉二胡、记单词,他一听就火了,大叫、示威、哭。我也气得不行,只能强压怒火,不理他,但就是不让他出去。僵持一会儿,他也平静下来,只得按照我的要求,开始记单词、拉二胡。完成这两项任务,已经过去五十分钟了,这才让其下去玩儿。
     在我去楼下找他时,见他与其他几个小伙伴正以最快的速度在骑自行车。太快了,太危险,总是这样。我们曾将车锁上,限制其骑车,但再骑时,照快不误。我们也没更好的办法。
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有的多动症孩子对高度没有恐惧感,有的孩子对速度没有恐惧吧。
举个例子:很多多动症的孩子喜欢追者汽车跑,喜欢拉车尾,很危险,但是他们乐此不疲。
很多孩子喜欢从高处跳下来,尤其是初中或者高中的孩子,对高度的危险意识不到,做出伤害自己的事。
你的孩子可能对速度的追求比较明显,所以骑车很快,那是他意识不到速度快的危险。误以为快速带来的快感很爽,其实他的位置站错了,而家长是非常需要给他们恶补这些安全知识的。
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    谢谢主持人,安全意识是我始终要求孩子树立的,最近我会和孩子讲关于速度的问题,也算是恶补这方面的知识吧。
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两只水桶,《如何帮助注意力缺陷的孩子》我也看过,但坚持做起来非常不容易。开始的时候我也给孩子做训练,但因为学习等原因没能坚持,并且也不知道训练是不是标准。不过这本书值得一看。我还看过一些书也推荐给大家吧。
《不会阅读的孩子》
《让学习障碍儿童突破学习困难》
《对付上课走神200招》
《让分心多动儿童摆脱烦恼》
《分心不是我的错》
《儿童注意力训练父母手册》
《儿童注意力训练手册》
《无辜的挣扎》
《如何帮助注意力缺陷的孩子》等
还有的书现在找不到了,等以后再写上。
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谢谢成成妈妈。《儿童注意力训练父母手册》我也同时邮购了,看后收获很大。
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          6月19日

     几分钟前,儿子班主任老师打来电话,通告上午儿子的不良表现。
     上午,儿子因动别人东西,导致边上一个女同学言语冒犯他,便气愤之极,又哭又喊,几个老师在一旁劝解,无济于事。好在班主任老师了解他,让其他老师离开,独自与其安静对话,事情才平息下去。
     这是好象是本学期第一次在学校激烈爆发吧。老师说:天气热,孩子们心情都很烦燥,希望我们在孩子身上再努力些,帮孩子顺利度过期末。
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   是的,这段时间因为天气热,加之在复习阶段,没有了新鲜的刺激,对平常的孩子老说生活都有些枯燥乏味.更不用说我们这样的孩子,所以,近期在家里我对他非常小心翼翼,在生活方面也尽可能地比前段时间更细致一些.经常对他说:妈妈知道你近期很辛苦之类的话.
有时我都分不清这是对他的耐心还是溺爱!
    加油吧,一切会好的,再长的夜,天总有亮的时候!
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     6月20日
 
     昨回家,问及学校的事,还试图隐瞒,被我戳破后,只得承认。三句话便把事情说完了,细问其时,竟烦了,声音一下子高了起来,“我拿别人东西,碍她什么事了,她凭什么骂我啊?”然后依然是大叫大喊,看来这口恶气还没出来。只得不理他,让他先静下来吧。
     饭后,再问及这事,承认拿人家东西不对,大声叫喊也不对。
     不知为何,孩子最近越来越容易发火了,常为一点小事而勃然大怒,好像控制自己情绪的能力在减退。本来,前一段时间,孩子变得较乖了,在外玩时,一叫就能回家,安排做什么事情也能去做,情绪控制也还可以。
    出现反复的原因我也分析不好,可能是甜食吃多了,每天要喝多袋酸奶(今早我也喝了一袋,太甜了);也可能是含水杨酸的桃子吃得太多了吧(他每天几乎只吃这两样东西);再有可能是因为最近没吃B族维素的缘故吧。
     今早,匆忙之间忘记给孩子服药了,这还是第一次漏服。经过反复考虑,最后还是把药送到学校,请老师给孩子服下了。
     真是累人,早知有这么个孩子,宁可作丁客一族,也不受这个洋罪。
 
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两只水桶,你好.
  我的孩子也是注意力缺陷,我为此很烦恼.经常上来看你写的日志,也给我们了启发. 我的孩子也是英语单词死活不愿意记,一提记单词就没无精打采,很厌烦;汉字也记不住.你在辅导孩子时有什么好的办法?另外,想请你把《过动儿小米》发到我的邮箱里。邮箱号是jzrd601y@sina.com.谢谢你啊!我们一起努力!
阳光
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阳光灿烂:你好!

     邮件已发,请查收。
     在一年级时,孩子汉字总记不住,当时我们找了一块小黑板,我和孩子一起记。现在记汉字已经没有问题了,在课堂上基本就能记住了。但英语的问题又来了,二年级时,初学英语,没有写的要求,所以也没在意。到了三年级,有些单词要求默写下来,这对孩子而言太困难了,有时一个单词反复记几天也记不住。真的没办法。这个时候,我们家长千万不要急,不是孩子不努力,也不是学习不得法,其生理上固有的缺陷导致了这个结果。没办法,现在记单词也需要家长的帮助,一边看,一边读,一边写,好在我还有一些英语底子,发音也还标准。否则,英语学习可能会更困难。
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孩子是视动统合有问题,两只水桶,你去翔平学校了吗
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成成妈妈:谢谢你的判断。我准备在孩子期末考试过后再去翔平学校做个测试。如果感觉有必要,我会在那里训练的。暑期要是有针对ADHD孩子的训练班就好了,你了解这方面的信息吗?

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        6月24日
 
     上周五放学时,因在学校串座位,一位同学便辱骂儿子,儿子没有忍住自己,与其发生激烈冲突,并指着老师高叫:“你给我把他家长找来”,长时间不能平息自己的情绪。老师气愤至极,找来校长,校长来后,儿子也没有软下来,负气背起书包回家。老师忙给我打电话,告知此事,并表示出对其负气离开的担心。
      昨天是周一,我问其在学校表现如何,挨老师批评没有,儿子答道:“老师根本就没理我?我当然也没犯什么错误。”
     家长、老师作为孩子的监护人和管理者,真是累啊! 
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两只水桶,你好:
  邮件已经收到了,谢谢.面对这样的孩子,我们只能永远保持耐心爱心,陪儿子一起成长.有这么多人的帮助,相信孩子会有光明的未来的!
阳光
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          6月25日
 
     今天学校家长会。班主任老师反映孩子最近表现不够好:上课随意下座位,情绪不稳定。建议我们一定多关注孩子,把期末这段时间顺利度过去。作为家长,我们充分理解班主任老师。班主任老师五十多岁,人非常好,在外校已经退休了,是因为这个班问题孩子较多,又恰逢原班主任生病,没人愿意接手这个班,而被学校反聘过来的。本学期,班主任老师给了我们很大的帮助,我从内心感激人家,把她当成我的长辈和恩人,我们几乎每周都通电话,沟通孩子的情况。我能体会到作儿子的班主任老师一定是很累的,更何况班里还有其他几个问题孩子。
     家长会上,数学老师倒是给予了我一些鼓励和信心:孩子在数学上有进步,是因按时交作业而被表扬的孩子之一。数学老师也五十多岁了,人非常好,是个经验丰富的老师。上学期,儿子与数学老师关系很紧张,原因在于我们家长没有与老师及时沟通孩子的情况。本学期以来,儿子在数学上进步很大,与老师的隔阂消除了,这与数学老师的努力是分不开的,很显然,她针对孩子的情况,采取了有效的方法。     
     家长会前,也和校长谈了谈,校长给了我很大的压力,对孩子的表现以负面的评价为主。甚至讲,如果情况不改观,建议孩子休学。客观地讲,孩子在本学期还是有很大进步的,至少不像上学期那样一提学习就烦、就闹了;也比较能克制自己的情绪,与同学冲突的次数少了很多。作为家长,我们是满意的,达到了预期的目标。对于学校的压力,我内心倒很坦然。无论如何,我是不会同意孩子休学的。
     面对学校的压力,我们家长该如何处理呢?
    
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             6月27日
 
     儿子班上有一对龙凤胎同学,与儿子关系一直不好,总与儿子发生磨擦。从家长会上了解到,班里的同学并不特别烦儿子,反而有很多同学与儿子关系不错。倒是有不少同学烦那对龙凤胎。
     昨天,那对龙凤胎同学的父亲打来电话,讲述作为家长的苦恼:“我们家长都是不错的人,为什么我们的孩子总在学校出问题,我们是不是要想办法帮助他们成为朋友。”其实这也正是我的想法。
    儿子在学校多次与这对龙凤胎发生矛盾,两次被其抓伤面部。第二次时,我真的很气愤,打电话到其家里,想理论此事。接电话的是孩子的姥爷,一句道歉的话都没有,反而问我:“为什么会抓他?”于是我认定这是个缺乏教养的家庭,就再也没有与其主动沟通过。
     这次孩子父亲主动打来电话,想解决孩子之间的问题。于是,两位父亲一拍即合,计划安排三个孩子在假日里多接触,消除彼此的仇视,建立融洽的感情。
     晚上我对儿子说,允许他周日邀请同学来家玩儿,他立即想到了同在小区里的同学。我说:“他们就在小区里随时可以来,我想让你邀请的是与你关系紧张的同学”儿子立即说出了那对双胞胎的名字,一改刚才兴奋的神情,怒道:“不行,我不愿意”。我随口说道:“我和他爸爸是朋友,你们也应成为朋友”。让我没想到的是,仅过了一小会儿,儿子尽然同意那对同学来家了。并且要立即给那对同学打电话,看着儿子与同学通话时的样子,我不由得想:孩子之间会有隔阂吗?如果有的话,也仅是一层窗户纸,需要别人帮助他们捅破而矣。
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   说到如何处理学校的压力,我想将自己在这方面的教训写出来,朋友们可以引以为鉴!
   在幼儿园时期,由于没有学习的压力,孩子的很多问题并没有表现出来。而在孩子小的时候很招人喜欢,我们本来对他是寄予了期望的。没有想到,一上学就出现了问题,在孩子刚上学的那段时间,我正好出差在外学习,每天晚上通电话,孩子在电话那头哭着问:“妈妈,你什么时候才回来?你快回来!”电话里清晰地传出丈夫怒吼的声音。原来是孩子刚上学,拼音跟不上,写字速度慢,而且学校每天晚上都要求背诵《三字经》,对这样的孩子来说本来对背诵就比较困难,而且还是那样不能理解的东西。
   出差回来,急忙到学校跟老师沟通,班主任一句“你们孩子让人愁死了!”让我的心一下子揪紧了。班主任反映说孩子坐不住,老在座位上动来动去,不会收拾自己的东西,东西老掉,而且有些跟不上等等。数学老师反映的是“动作慢”,问“慢到什么程度?”说是全班倒数几个。我一直坚信“良好的开始等于成功的一半!”老师这些反馈无疑给了我们闷头一棒,那几天我每天晚上只能睡两个多小时,然后就是半宿半宿地失眠。每天早上孩子临出门时叮嘱了再叮嘱,这种焦躁的情绪很快感染给了儿子,我感觉得到他很压抑,一天早上,他对我说:“妈妈,你不用再为我担心了,我会努力的!”那一瞬间,我眼泪都要出来了。从那天以后,我反而平静下来,承认现实,我的孩子是需要比旁人多付出爱心和耐心的孩子,于是开始想办法在家里开设课堂和他一起背《三字经》等等,一年级就这样跌跌撞撞地过来了。
    反思孩子上学以来,我最大的失误就是每次开完家长会后我们都会在家里开一次家庭会议,主要是把老师所讲的话再转述一遍。现在想来这真是一个极端愚蠢的做法,因为家长会上老师大多是在说孩子不好的地方,而我们在原话转述的时候实际上对孩子是双重打击,在孩子看来,一方面原来老师对我有这么多不满;另一方面是爸妈也认同了老师的看法!!!所以,孩子对老师少了当初的崇拜和无条件的服从,自身存在的问题并没有因为老师和父母的不断提醒而有所减弱。
     现在的我对老师反馈的话再没有以前那么紧张了,因为三年来老师反映的话基本上都是围绕课堂上不安静、注意力不集中这些方面的。而实际上除了这些和学习有关的问题外,孩子是一个品质良好的孩子,如:从来不主动挑衅同学;非常有爱心,对班上同学瞧不起和欺负外来务工人员的孩子非常反感,在自己过生日的时候请了四个同学,居然全部是外来务工人员的孩子;是非分明,和同学打完架后依然选择其当优秀班干部,并为老师选择了另外一个学习好的女同学而愤愤不平,理由是比起学习好的女同学来和他打架那个同学更关心班集体荣誉;非常关心班集体,对捐助这类活动表现得很积极;诚实,尽管作业质量不好,但从来没有出现偷逃作业的现象等等。对老师来说他只看到了孩子的某一点,而只有我们自己才了解孩子的全部,我们没有必要为这一点而太过指责孩子。我现在采取的措施是大人暗中消化学校和老师的压力,不把这种压力传递给孩子,寻找另外的途径去引导孩子。这样反而效果更好一点!
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小糊涂仙的孩子看来是一个leader。
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         6月29日

     按照我们家长的安排,儿子的龙凤胎同学于周日来家玩儿了。孩子们玩儿得很好,根本看不出有什么隔阂。那两个多小时,对他们而言是快乐的时光,但我们大人站在一旁,却有些心事重重。我没想到马上升入四年级的孩子竟是这个样子,玩儿对他们而言是那么重要,那两个小时,我们家的房顶几乎被吵翻了。我能想象孩子们的班主任该有多么累。
     客观地讲,那对双胞胎同学是不是ADHD我不好说,但其行为习惯真的不够好,儿子与其接触,不发生矛盾才怪呢。都是孩子,让我们给其足够的时间,给其足够的耐心,让他们快乐地成长。
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       7月4日
 
     孩子聚会的情况老师自然是知道了。在和班主任老师沟通时,老师坦率地谈了她的想法:不建议我儿子与双胞胎同学过多地接触,不建议我儿子与其他小伙伴过多地活动,建议多给其创造安静的场合。其实我自己也有这个感觉:这三个孩子行为习惯都不好,在一起肯定会强化不良习惯;再有就是孩子如果有一段时间玩得多了,便特别不好管理。
     班主任老师对我讲了一件事:一次,孩子在与双胞胎同学闹矛盾时,同学喋喋不休地吵个没完,在儿子即将发火之即,一位女同学对儿子说了两个字——稳住,儿子真的就没有发火,结果双胞胎同学遭到了其他同学的指责,儿子却博得了同学们的好感。听了这件事,我真的很感动:那个女同学真的了解儿子,知道那时他最需要什么;那个女同学真的很聪明,用了再恰当不过的两个字,帮儿子化解了一场危机。要是儿子的班里,多几个懂事的小伙伴儿,对儿子来讲,麻烦就会少得多。
     儿子今天考语文,周一考数学和英语,之后就是宝贵的暑假了。作为家长,我们必须要好好安排一下,让孩子在轻松的假期里,有所改变,上个台阶。
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   非常赞成你孩子老师的建议,虽然孩子之间和谐的关系非常重要,但是,相互之间的影响更是不可小视。在一年级的时候,孩子对网络游戏并不是很感兴趣,但因为对门的孩子非常喜欢网络游戏,每天他们一见面就一起交流游戏。所以,从二年级下学期到三年级对游戏逐渐痴迷起来,更加分散了他的注意力。而且我们一些要好朋友的孩子都比他小,所以,老师说我们孩子总是心智年龄没有跟上生理年龄,我想经常跟比自己小的伙伴在一起不能不受到影响。
    非常为你孩子庆幸,他们班上能有那样的女同学,她间接成为了你们治疗孩子病症的同盟军,建议有机会可以认识一下这个女孩,让她更多了解一下你们孩子。同龄人之间的相互影响比老师和家长的管教可能效果会来得好些。
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       7月8日

      昨天上午,孩子考完了数学和英语,这也意味着本学期的学习结束了。
      中午,我抽空回了趟家,其正与别两个同学在家里狂玩儿。见天气炎热,在其要求下,给了他3元钱买雪糕。
      晚上我下班回家时,他还与同学在外面玩儿,玩儿对于他的吸引力实在是太大了。叫回家吃饭,竟一口都吃不下。追问之下,说与另外两个同学一起吃过了,其中一个请客,吃的是烤羊肉串和烤馒头,每个人吃多少、共花多少钱说得有板有眼。过一会儿,另一个被请的同学来家玩儿,一问才知道儿子在撒谎:是他从其中一个同学手中借了10元钱,请大家吃东西,中午给的3元钱也没有买雪糕,而是到一个电脑市场里玩游戏用了。
     对于孩子的谎言,我也缺少有效的办法,惩罚没用,说教也没用。
     刚刚电话得知孩子期末考试数学成绩,87分,在班里估计是中下水平。而期中考试是刚及格的分数,从分数上看,孩子进步还是挺大的。
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我小时候,只要打游戏就被揍的死去活来,看来得上点手段了
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     通过打我没有让孩子实现任何转变,不再给其零用钱就是了。

     他本时电子游戏玩得倒不多,本学期电视也几乎都没有看,在这方面我们控制得不错。
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不过好像打也作用不大,尤其是过动儿。
两只水桶对孩子的控制力不错,我很钦佩。
关注ADD儿童
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     7月11日
 
     宝贵的假期开始了。假期里家长、孩子得到了缓冲的机会。
     7月7日考完试后,孩子只上半天学,下午的时间全用在玩儿上了。晚饭时间,尽管人回到了楼上,但心还在下面,时不时溜到窗子边向下望。对玩儿痴迷到了家长无法容忍的地步。
     看来,暑假伊始必须立好规矩,定好每日活动计划,力争最大限度地遵照实施,否则这个假期极有可能荒废掉。
     看着孩子涣散、对正事儿提不起精神的样子,心里真的很着急。
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良好的计划非常重要,家长需要不断根据孩子的情况调整计划进度,让他能够接受。并且告诉他计划必须执行,还要天天坚持,家长做好记录。每天给评分,每满一定分数给小奖励。这是我的想法与做法。
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      7月16日
 
     周日中午,和孩子一起睡午睡。当孩子好不容易睡着时,我却睡意全无。
     在孩子刚睡着的一段时间内,他的脚和手会时不时地抽动,直到睡沉了,抽动才会消失。以前,我从没注意过孩子的这种症状,直到看了《多动儿小米》这本书,知道小米睡觉时脚会抽动,才注意观察孩子,果然也有这种症状。
     半年以前,做梦也想不到孩子会是个不能控制自己、不会管理自己病人。回想起孩子受到过的责骂,真的感到有些后怕,也庆幸终于找到了问题的根源,孩子没有受到无法挽回的伤害。
    
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两只水桶:你好,
我记得你儿子是服用择思达的,效果怎样?有没有副作用啊?你觉得和利他林相比有什么不同?儿子一直没有用药,现在正在选择。我想的是:从效果上两种药应该相当,只是我不知道利他林是否易成瘾;从价格上看,择思达贵,利他林便宜些;两者的副作用不知道如何?请有时间了告知一下。谢谢!
阳光
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